O portfólio como avaliação: análise de sua utilização na graduação de enfermagem

AUTOR(ES)

Friedrich, Denise Barbosa de Castro, Gonçalves, Angela Maria Corrêa, Sá, Tatiana Santos de, Sanglard, Leticia Ribeiro, Duque, Débora Ribeiro, Oliveira, Gabriela Mota Antunes de

FONTE

Revista Latino-Americana de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-12

RESUMO

Este é um estudo qualitativo, realizado no período de abril a agosto de 2007. O objetivo foi analisar a utilização do portfólio pela comunidade acadêmica. Entrevistaram-se, através de um roteiro, nove docentes efetivos e 119 discentes matriculados a partir do terceiro período. Na análise de dados utilizou-se da análise de conteúdo. A avaliação da aprendizagem é considerada como verificação do conhecimento, como eficácia do método pedagógico e incentivo ao estudo. Com relação aos tipos de avaliação são eles processuais e pontuais. O portfólio é definido como instrumento de avaliação gradual e contínuo. É necessário que o corpo docente e discente aceite experimentar a utilização do portfólio e assim avaliar as possibilidades desse recurso. Representa a primeira aproximação ao processo de avaliação na graduação e, dessa forma, o portfólio e outras estratégias precisam ser consolidadas de forma a melhorar o processo de formação na graduação de enfermagem.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem ensino aprendizagem

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