Prática pedagógica reflexiva de licenciados de enfermagem: o portfólio como instrumento

AUTOR(ES)

Vaz, Débora Rodrigues, Prado, Cláudia

FONTE

Rev. esc. enferm. USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-12

RESUMO

Objetivo Analisar as narrativas relacionadas à prática pedagógica vivenciada durante o Estágio Curricular Supervisionado relatadas nos portfólios de licenciandos de Enfermagem, quanto aos níveis de reflexão. Método Trata-se de um estudo documental exploratório-descritivo que analisou duas das atividades propostas para a elaboração do portfólio. Resultados Mostraram que dos 28 portfólios analisados, todos apresentaram os três níveis de reflexão (técnico, crítico e metacrítico). Conclusão Os estudantes tiveram oportunidade de vivenciar a prática pedagógica e apresentaram reflexões em nível metacrítico, refletindo sobre seu desempenho, sobre a construção da sua identidade docente e sobre a importância de refletir sobre a prática, com o objetivo de transformá-la e transformar-se a si mesmo.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem bacharelado em enfermagem estágios aprendizagem narração

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