O lugar da química na escola: movimentos constitutivos da disciplina no cotidiano escolar

AUTOR(ES)

Rosa, Maria Inês Petrucci, Tosta, Andréa Helena

FONTE

Ciência & Educação (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-08

RESUMO

Este trabalho pretende analisar discursos presentes na escola, relacionados com a química enquanto componente disciplinar, explorando para isso, o conceito de "lugar" e suas implicações para o estudo da evolução dessa disciplina no currículo em ação no contexto escolar. Ao se buscar uma compreensão da problemática posta, foram entrevistados diferentes atores na escola: professores, alunos, funcionários, diretores, coordenadores, propondo a seguinte questão: "Qual é o lugar da Química na escola?" A essa pergunta, foi produzido um espectro amplo de manifestações, que aqui serão analisadas à luz da problemática já exposta e de um quadro teórico que se apóia em De Certeau, Goodson, entre outros.

ASSUNTO(S)

ensino de química currículo cotidiano escolar

Documentos Relacionados

• (In)disciplina na escola : cenas da complexidade de um cotidiano escolar
• Das materialidades da escola: o uniforme escolar
• Discursos curriculares na disciplina escolar Química
• O QUE VOCÊS FIZERAM ESTÁ FORA DE UM PADRÃO ACEITÁVEL PARA A ESCOLA: SUJEIÇÃO E PRÁTICAS DE LIBERDADE NO COTIDIANO ESCOLAR DA (IN)DISCIPLINA AO CUIDADO DE SI JUIZ DE FORA 2011
• A (In)disciplina na escola e o processo de constituição de sujeitos no cotidiano da sala de aula