Mudança curricular: desafio de um curso de graduação em enfermagem
AUTOR(ES)
Silva, Rosiele Pinho Gonzaga da, Rodrigues, Rosa Maria
FONTE
Revista Brasileira de Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-04
RESUMO
Apresentamos pesquisa que pretendeu contribuir com a avaliação do Projeto Político Pedagógico (PPP) de um curso de graduação em enfermagem. Objetivamos analisar e discutir a reformulação curricular; contribuir com o processo de discussão e avaliação. O percurso metodológico se fez pela análise comparativa entre o PPP de 1995 e o de 2003 e por dados coletados com docentes e discentes acerca dos pressupostos teóricos do curso que foi o elemento inovador identificado no PPP de 2003. Os dados revelaram que os pressupostos teóricos, em sua maioria têm orientado o processo de formação, mas que ainda há conceitos pouco incorporados como o de interdisciplinaridade. Outro dado levantado foi a não efetiva participação de discentes e docentes no processo de implantação e avaliação do PPP.
ASSUNTO(S)
educação superior enfermagem currículo
Documentos Relacionados
- Construção coletiva de mudança no Curso de Graduação em Enfermagem: um desafio
- Integração curricular no curso de graduação em enfermagem
- Integração Curricular: resposta ao desafio de educar em e desde a diversidade
- Mudança curricular: construção de um novo projeto pedagógico de formação na área da Fonoaudiologia
- As políticas educacionais e o estágio curricular supervisionado no curso de graduação em enfermagem