Lista de discussão como estratégia de ensino-aprendizagem na pós-graduação em Saúde

AUTOR(ES)

Ruiz-Moreno, Lidia, Pittamiglio, Silvia Elsa Lizarralde, Furusato, Meiry Akiko

FONTE

Interface - Comunicação, Saúde, Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-12

RESUMO

As novas tecnologias de mediação eletrônica desafiam os atores do processo educativo e requerem a definição do modelo pedagógico adotado. O objetivo deste trabalho foi analisar a lista de discussão como estratégia de ensino-aprendizagem numa proposta educativa semipresencial. A lista de discussão foi criada na disciplina Práticas Educativas do curso de especialização em Educação em Saúde. Os núcleos que orientaram a análise dos dados foram: expectativas, possibilidades, dificuldades e papel da lista de discussão no processo de ensino-aprendizagem, na ótica dos discentes. As dificuldades se centraram na disponibilidade de acesso a internet, inexperiência, administração do tempo e ausência de contato pessoal. Quanto às possibilidades, destacaram-se as facilidades espaço-temporais, a ampliação dos canais de comunicação assíncrona e a criação de uma comunidade colaborativa de aprendizagem.

ASSUNTO(S)

tecnologia educacional lista de discussão estratégias de ensino-aprendizagem construtivismo educação em saúde

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