Interrogações e exclamações no cotidiano escolar da orientação educacional

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Essa pesquisa se propõe a refletir, de maneira crítica e comprometida, sobre o trabalho da Orientação Educacional na Educação Básica, mais especificadamente no Ensino Médio do Colégio de Aplicação UNIVALI/Itajaí. Ela busca novos caminhos de fazer acontecer o trabalho da Orientação Educacional, analisando as características, os limites, e os desafios enfrentados pela pesquisadora no exercício da função de Orientadora Educacional no período de 2005 a 2006. A abordagem metodológica utilizada neste trabalho, de cunho qualitativo, é o estudo de caso com traços da pesquisa etnográfica que busca compreender e descrever acontecimentos e contextos complexos que envolvem múltiplos fatores como no caso do contexto escolar. Essa reconstrução do percurso profissional permitiu descobrir que é possível, construir cotidianamente a Orientação Educacional, no âmbito de um projeto pedagógico escolar, ações de acompanhamento do processo ensinoaprendizagem pela redefinição de seus papéis e pela avaliação das estratégias utilizadas em sua ação. Como fonte de observação e análise, foram utilizados os registros de Diários de Bordo da Orientação Educacional, o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar do Colégio. Ao longo do desenvolvimento da pesquisa foi possível responder que a efetivação dessa construção se dá pela redefinição do papel e pela avaliação das estratégias do Orientador Educacional

ASSUNTO(S)

school experience aluno educacao orientação educacional convívio escolar educational supervision student

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados