Integração de objetos de aprendizagem em ambientes virtuais
AUTOR(ES)
Silvio Antonio Rodrigues Martins Junior
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
Este trabalho está inserido na linha de pesquisa educação, comunicação e tecnologia, que possui seu foco na relação entre educação, comunicação e tecnologia no contexto da educação superior. Está enquadrado especificamente no núcleo de Desenvolvimento de tecnologias educacionais, cujo objetivo de pesquisa desse ultimo é o desenvolvimento de mídias digitais e audiovisuais para serem utilizadas na educação. A aplicação das tecnologias de informação e comunicação baseadas na Internet, abre novas possibilidades no campo da educação a distancia (EAD), proporcionando novas atitudes de professores e alunos em sua relação ensino-aprendizagem. O uso de tecnologia na EAD mediada pela Internet favorece a comunicação possibilitando uma nova interatividade, assim a EAD vem cada vez mais se sobressaindo enquanto alternativa para atingir um maior numero de pessoas, de forma econômica e flexível. Neste sentido, a Internet, a EAD e os chamados ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) destacam-se como importantes potencializadores no processo de construção do conhecimento. Um elemento contribuidor nesse processo é o chamado Objeto de Aprendizagem (OA). Objeto de aprendizagem é considarado um recurso digital com fins educacionais que possui as características técnicas (reusabilidade, durabilidade, acessibilidade, metadados entre outras). Desse modo definiu-se como objetivo central desta pesquisa a investigação das formas de integração em ambientes virtuais dos AO distribuídos seguindo um modelo de referencia, o modelo SCORM ( Sharable Content Object Reference Model). Esse modelo de referência vem, ao longo dos últimos anos, tomando a frente quando a questão é de padronização dos AO. O modelo SCORM procura a excelência na interoperabilidade, proporcionando que vários AVAs possam reutilizar os OAs. Para atingir este objetivo buscou-se apresentar os pressupostos históricos e teóricos que caracterizam a urgência da quebra de paradigmas na formação de novos docentes, a capacitação de professores para a utilização eficaz das tecnologias a serviço do ensino e da aprendizagem, o processo de desenvolvimento e adoção de padrões para o e-learning, a EAD, definição do modelo dos OAs utilizados para potencializar a reutilização de conteúdo instrucional em diferentes contextos, a descrição do modelo de referencia SCORM, modelo de referencia desenvolvido a partir de outros padrões, envolvendo sistemas de gerenciamento da aprendizagem LMS (Learning Management System), LCMS Learning Content Management System, e repositórios de conteúdo instrucional. O estudo realizado evidencia a partir do problema de pesquisa, os esforços e ações que se fizeram necessárias para incorporação dos OAs no EUREKA, AVA adotado pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e apresenta os resultados obtidos em situações reais de integração de OA no ambiente.
ASSUNTO(S)
educacao ensino à distância internet na educação tecnologia educacional ensino superior
