Histórico da inclusão escolar: uma discussão entre texto e contexto

AUTOR(ES)

Macedo, Marasella del Cármen Silva Rodrigues, Aimi, Deusodete Rita Silva, Tada, Iracema Neno Cecilio, Souza, Ana Maria de Lima

FONTE

Psicol. estud.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

Este artigo aborda a temática da inclusão e sua relação com o contexto escolar a partir de um estudo teórico, buscando aproximações com o Materialismo Histórico-Dialético. Inicialmente expõe-se a constituição histórica dos movimentos sociais nacionais e internacionais com vistas à defesa dos direitos humanos. Em seguida discute-se a institucionalização do acesso e permanência da pessoa com deficiência nos sistemas escolares e as práticas atuais de exclusão nos contextos social e escolar. Finalmente, apresentam-se algumas reflexões sobre possíveis contribuições da Psicologia Escolar crítica para a diminuição do preconceito e da discriminação, possibilitando o oferecimento de educação de qualidade a todos, sem distinção. Como resultado, detectou-se a importância de estabelecer coletivamente estratégias para superar as limitações surgidas no cotidiano escolar que envolvem a informação e formação de novos posicionamentos que sejam realmente inclusivos.

ASSUNTO(S)

inclusão escolar ambiente escolar psicologia escolar

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