Formação de professores e educação : epistemologia e ensino de geografia no curriculo escolar brasileiro
AUTOR(ES)
Carlos Alberto Regalo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
Este trabalho teve por objetivo analisar a Educação no Brasil utilizando recortes históricos, desde a chegada dos Jesuítas até o ano 2002; pesquisar a epistemologia da Geografia e fazer um levantamento sobre a existência e localização dos cursos de graduação em Geografia (licenciatura e bacharelado) e a localização geográfica dos cursos de pós-graduação da área; verificar a produção científica geográfica; discutir a globalização atual, fazendo uma análise crítica sobre este período, assim como propor o uso da matriz geográfica crítica para melhor analisar o espaço geográfico em sala de aula. Nas considerações finais, apresentaram-se sugestões para melhorar o trabalho da área de humanas nas escolas de ensino Fundamental, Médio e Universitário, objetivando uma nova escola, um novo professor de Geografia e como conseqüência um novo aluno, crítico, participativo, politizado e com uma visão de mundo universalista, características essenciais para o pleno desenvolvimento da cidadania
ASSUNTO(S)
pos-graduação - brasil pesquisa - brasil epistemologia globalização ensino superior - brasil geografia filosofia
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000359247Documentos Relacionados
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