Estratégias de aprendizagem no trabalho em contexto de mudança organizacional
AUTOR(ES)
Alessandra Beviláqua-Chaves
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
O objetivo desta pesquisa foi investigar o uso das estratégias de aprendizagem no trabalho e percepções de suporte à aprendizagem contínua num contexto de mudança. A amostra foi composta por dois grupos, um com 83 e outro com 49 servidores, em uma Autarquia do Governo do Distrito Federal. No primeiro grupo houve uma ampliação no escopo do trabalho e no segundo ocorreu uma ruptura mais profunda no modelo de execução das atividades. O estudo longitudinal foi conduzido no período de 2005 a 2007 com a aplicação de duas escalas de medida: a) estratégias de aprendizagem no trabalho; e b) suporte à aprendizagem contínua. Os resultados dos dois grupos foram comparados e correlações positivas e significativas foram encontradas entre estratégias de aprendizagem, percepções de suporte e idade para os servidores em ambos os grupos. Os dados revelaram ainda a existência de diferenças significativas entre as mídias de uso das estratégias de aprendizagem e percepção de suporte à aprendizagem contínua para os dois grupos de servidores, antes e depois do processo de mudança.
ASSUNTO(S)
percepção de suporte a aprendizagem contínua psicologia do trabalho e organizacional estrategias de aprendizagem no trabalho mudança organizacional aprendizagem escopo de trabalho
ACESSO AO ARTIGO
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