Ensinando a ser trabalhador: um estudo das representações no Telecurso 2000.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Este estudo teve por objetivos identificar o perfil de trabalhador representado no Telecurso 2000 e configurar de que modo os adultos-trabalhadores participantes do Telecurso se vêem representados nas teleaulas. Com vistas a atingir os objetivos da pesquisa, foram observadas 10 teleaulas de Matemática e 10 teleaulas de História do Brasil, em nível de Ensino Fundamental, examinados documentos, realizadas entrevistas e utilizada a técnica da associação livre junto a quatro trabalhadores. A caracterização do projeto Telecurso 2000 foi desenvolvida a partir de roteiro para a análise de produtos televisivos proposto por Fischer (2001). A problematização acerca das representações sociais, com base nos estudos de Moscovici (1978), buscou estabelecer um movimento entre a análise do produto midiático e a escuta dos telealunos. A análise das representações acerca do trabalhador, projetadas nas teleaulas e presentes nos documentos examinados, apontou a pretensão do Telecurso 2000 de formar um trabalhador adequado ao modelo de produção flexível, também denominado, modelo de produção Toyotista. A análise das entrevistas revelou, por sua vez que os entrevistados não se viam representados nas teleaulas do Telecurso 2000 e não percebiam o referido projeto como voltado para o mundo do trabalho.

ASSUNTO(S)

educação; trabalho educacao de adultos teleaulas

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