Educação profissional e construção de identidade

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1999

RESUMO

Recentemente, o discurso sobre a necessidade de maior qualificação dos trabalhadores intensificou-se e, com ele, a proliferação de atribuições à identidade dos trabalhadores, nos aspectos da cognição, da conduta, dos modos de agir, etc. Esta pesquisa analisa a construção da identidade dos trabalhadores da área de produção da Rhodia Ltda. - Unidade Química Santo André, diante o processo de Educação Profissional. Nesse estudo, a identidade é compreendida como fundamentalmente relacional e situada social e historicamente. Seu principal objetivo é compreender qual o sentido que os trabalhadores dão à identidade atribuída pela empresa na construção de sua identidade pessoal, na dimensão do trabalho. Utiliza como conceitos fundamentais: metamorfose desenvolvido por Ciampa e abordagem dramatúrgica desenvolvido por Goffman. O conceito de duplo vínculo, desenvolvido por Bateson, complementa esses conceitos fundamentais. A síntese da pesquisa documental sobre as atribuições dessa empresa à identidade de seus empregados foi categorizada em dois personagens: Leonardo da Vinci e Precavido. Duas entrevistas dialógicas seguiram-se com os trabalhadores,- sendo a última devolutiva - com o intuito de compreender a sua percepção em relação quanto ao sentido dessas atribuições. Como conclusão, pode-se compreender que o sentido que os trabalhadores dão à identidade que lhes é atribuída pela empresa está calcado, em grande medida, na percepção dos trabalhadores da relação de duplo vínculo estabelecida com a empresa. Como forma de resistência os trabalhadores baseiam seus modos de agir, as suas posturas, etc. - metaforicamente - na articulação da representação dos personagens Leonardo da Vinci e Precavido no seu cotidiano da empresa

ASSUNTO(S)

psicologia educacional discurso empresarial abordagem dramaturgica identidade ensino profissional rhodia ltda - unidade santo andre

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados