DESIGN AND SOCIAL INCLUSION: STUDY AND DEVELOPMENT OF DIDACTIC EQUIPMENT FOR BLIND AND NON-BLIND CHILDREN IN CHILDHOOD EDUCATION / DESIGN E INCLUSÃO SOCIAL: O ESTUDO E O DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA CRIANÇAS CEGAS E VIDENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AUTOR(ES)
ANNA PAULA DE MELLO ROCHA COELHO
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver material didático e lúdico de cunho inclusivo de uso comum na educação infantil para crianças cegas e videntes, tendo como premissa os objetos utilizados no estágio preparatório ao ensino do Braille - sistema de leitura e escrita para cegos. A partir do levantamento destes objetos e da observação de sua utilização prática no cotidiano do ensino através de estudos de caso realizados no Instituto Benjamin Constant e na Escola Especial Estadual Anne Sullivan, buscou-se identificar as dificuldades apresentadas pelas crianças neste processo de aprendizado para o desenvolvimento do novo produto. A experimentação do material desenvolvido em parceria com professores e seus alunos possibilitou que as impressões dos usuários fossem agregadas como orientação fundamental no processo de criação desse projeto de design.
ASSUNTO(S)
inclusao social design social inclusion educacao infantil design crianca child early childhood education
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