De Rousseau ao Modernismo: ideias e práticas históricas do ensino do desenho
AUTOR(ES)
Iavelberg, Rosa, Menezes, Fernando Chui de
FONTE
ARS (São Paulo)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-06
RESUMO
No presente artigo refletimos sobre a história particular do ensino do desenho – tratamos a passagem da visão tradicional à moderna e o olhar contemporâneo acerca do tema. Baseados no trabalho de pensadores como Ana Mae Barbosa, Arthur Efland, Juan Bordes e Elliot Eisner, buscamos situar e compreender as concepções que configuraram o ensino de desenho na história. Destacamos no estudo as implicações das ideias construídas historicamente no sentido de compreender e discutir os caminhos da educação em arte na contemporaneidade.
ASSUNTO(S)
desenho história do ensino escola tradicional escola moderna escola contemporânea
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