Critérios objetivos para avaliar a qualidade de restaurações dentárias aumentam a crítica de estudantes acerca do tratamento designado: um ensaio randomizado controlado

AUTOR(ES)
FONTE

Rev. odontol. UNESP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-06

RESUMO

Resumo Introdução Parâmetros objetivos podem auxiliar a decisão de como lidar com restaurações existentes em pacientes. Objetivo Este estudo testou as hipóteses que seguem: i) o ensino de critérios objetivos a estudantes de odontologia melhora sua crítica acerca da indicação para substituição de restaurações; e ii) uma abordagem prática complementar aumenta a proporção de tratamentos indicados corretamente comparada com uma abordagem estritamente teórica. Método Este ensaio randomizado em bloco controlado envolveu estudantes de odontologia de uma universidade brasileira que foram randomizados para um grupo que recebeu uma aula teórica (A, controle) ou uma aula teórica seguida por um treinamento prático (grupo B); ambas as intervenções foram aplicadas em um ambiente moodle . A proporção de restaurações indicadas corretamente antes e depois do ensino dos critérios foi comparada com o teste U de Mann-Whitney (p<0,05), e a comparação entre as intervenções foi estabelecida com o teste de Wilcoxon (p<0,05). Resultado A proporção de indicações corretas aumentou significativamente após as intervenções para ambos os grupos (p=0,02), sem diferença significativa entre as intervenções (p=0,871). Conclusão O treinamento online proposto aumentou a proporção de indicações corretas às restaurações, confirmando a primeira hipótese do estudo. A segunda hipótese foi rejeitada visto que as diferenças entre as intervenções não tiveram efeito na proporção de respostas corretas. O foco no ensino de parâmetros objetivos para avaliação da qualidade das restaurações pode aumentar a habilidade dos estudantes de tratá-las corretamente.

ASSUNTO(S)

restauração dentária permanente estudante de odontologia critério ensaio randomizado controlado tomada de decisão clínica

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