Compreensao oral em lingua estrangeira : aspectos psicolinguisticos, fatores fonetico-fonologicos e questoes de ensino-aprendizagem

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

O objetivo desta dissertação é entender fatores envolvidos na atividade de compreensão oral em língua estrangeira, bem como as estratégias utilizadas neste tipo de tarefa que consiste na audição de diálogos entre nativos de inglês gravados em fitas cassete, tanto no intuito de desenvolver a habilidade de compreender textos orais em língua estrangeira como para testá-la em provas realizadas ao final de cada módulo completado pelos alunos. Perguntou-se quais os fatores envolvidos na tarefa de compreensão oral, segundo a visão dos alunos pesquisados, e quais as estratégias utilizadas. Os dados foram analisados a partir de duas fontes: (1) pelas respostas dadas pelos alunos em um questionário aplicado logo após a realização de uma prova que testava a compreensão oral e (2) através de registros escritos anotados por alunos sobre sua compreensão de trechos gravados, ouvidos em sala de aula. A análise fundamentou-se em teorias sobre o ensino-aprendizagem de compreensão oral em língua estrangeira, nos estudos realizados pelas Ciências da Fala e pela Psicolingüística. O questionário mostrou que os alunos atribuíam sua dificuldade principalmente a fatores fonéticos, como taxa de elocução e reduções na fala. A análise dos trechos trouxe à tona estratégias utilizadas por alunos evidenciando que os mesmos processavam a informação ouvida tanto valendo-se da informação lingüística quanto de seu conhecimento prévio sobre o assunto

ASSUNTO(S)

linguistica aplicada lingua inglesa -- estudo e ensino -- falantes estrangeiros listening comprehension compreensão oral ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras percepção da fala teaching/learning foreign languages speech perception

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