Colaboração no processo de produção textual em uma atividade online: um estudo de caso com o gênero resenha de filme

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo principal acompanhar o processo de interação e colaboração entre alunos durante o processo de produção de duas resenhas de filmes em um ambiente online. Buscamos com isso compreender como essa colaboração se dá em um ambiente de comunicação assíncrona, onde os sujeitos permanecem fisicamente distantes, e se as atividades propostas tiveram um impacto positivo no processo de produção dos textos. Além disso, foi também nosso objetivo investigar como as novas tecnologias de comunicação e informação podem contribuir para a criação de novos espaços de aprendizagem de idiomas com foco na colaboração. Participaram desse estudo de caso seis alunos adultos de nível avançado, que possuem o português como língua materna, estudando inglês em regime de aulas particulares. Para este trabalho foram criados dois blogs para postagem das atividades relacionadas à produção das resenhas e publicação dos textos finais, uma página utilizando a ferramenta wiki para a interação entre os participantes, e um grupo virtual dentro do Yahoo Groups para comunicação entre os alunos e a professora-pesquisadora. Todas as ferramentas são gratuitas e de livre acesso na internet, e não requerem qualquer conhecimento de linguagem ou programação de computadores. O eixo teórico utilizado como orientação para a pesquisa baseou-se nos conceitos de interação e aprendizagem colaborativa, nos modelos teóricos de processo de produção textual, assim como nos conceitos fundamentais da teoria de gêneros textuais. Consideramos, também, os estudos recentes ligados ao uso das novas tecnologias de comunicação e informação em ambientes pedagógicos relacionados à aprendizagem de línguas estrangeiras. Os participantes consideraram a experiência positiva e sentiram-se confortáveis trabalhando de modo assíncrono, tanto em pares como com os demais colegas. Os alunos apontaram a flexibilidade e a possibilidade de trabalharem segundo seu próprio ritmo como dois fatores importantes para a realização das atividades e as interações, embora em número menor do que o esperado a princípio, foram objetivas e, juntamente com as atividades propostas, levaram ao aprimoramento dos textos produzidos, sobretudo no que diz respeito aos aspectos discursivos, à questão da adequação ao gênero escolhido e a atenção às condições de produção. Constatamos que o ambiente online mostrou ser um espaço alternativo interessante e viável para a interação e colaboração entre os alunos durante o processo de produção de textos. Consideramos ser esse um campo bastante amplo e promissor para novos estudos, contemplando outras habilidades, gêneros textuais e grupos de participantes com características diferentes.

ASSUNTO(S)

filme cinematografico. resenhas teses. tecnologia educacional teses. internet (redes de computação) na educação teses. competência comunicativa teses. produção de textos teses. comunicação mediada por computador teses. elaboração de resenha tecnica. teses. colaboração online teses. lingüistica teses.

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