Características de Altas Habilidades/Superdotação em Aluno Precoce: um Estudo de Caso
AUTOR(ES)
MARTINS, Bárbara Amaral, CHACON, Miguel Claudio Moriel
FONTE
Rev. bras. educ. espec.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-06
RESUMO
RESUMO a precocidade é um fenômeno ainda pouco estudado nacionalmente. Desse modo, considera-se relevante o empreendimento de investigações acerca de estudantes que demonstram habilidades precocemente desenvolvidas a fim de contribuir para o crescimento do conhecimento científico sobre a temática. Frente a essa problemática, o objetivo deste estudo foi verificar se um aluno precoce apresentava características de altas habilidades/superdotação de acordo com literatura, em especial as que se relacionam à criatividade e à aprendizagem. Os dados foram coletados por meio de observações desse aluno em relação à leitura e escrita em situações escolares. Também foram realizadas entrevistas com seus pais. As observações foram registradas em diários de campo, ao passo que a entrevista foi gravada e integralmente transcrita. A análise ocorreu qualitativamente. Os resultados demonstraram a presença de características de altas habilidades/superdotação no comportamento do aluno e apontaram para a necessidade de atenção educacional que considere e respeite suas peculiaridades e estimule o desenvolvimento de suas potencialidades, porém, sem perder de vista suas necessidades próprias da infância.
ASSUNTO(S)
educação especial precocidade altas habilidades superdotação
Documentos Relacionados
- Identificando altas habilidades/superdotação
- Adolescente com altas habilidades/superdotação de um assentamento rural: um estudo de caso
- Criatividade e altas habilidades/superdotação
- Representação Feminina em um programa de atendimento às altas habilidades/superdotação
- WISC-III: Instrumento para Confirmação de Altas Habilidades/Superdotação