Bateria para avaliação das altas habilidades/superdotação: análise dos itens via Teoria de Resposta ao Item
AUTOR(ES)
NAKANO, Tatiana de Cássia, PRIMI, Ricardo, ABREU, Isabel Cristina Camelo de, GOZZOLI, Marcela Zeferino, CAPOROSSI, Daniel Campos, MILIANI, Ana Flávia Martins, MARTINS, Amanda Abrão
FONTE
Estud. psicol. (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-12
RESUMO
O presente estudo teve como objetivo realizar a análise dos itens de uma bateria para avaliação das altas habilidades/ superdotação. A amostra foi composta por 987 crianças e adolescentes, sendo 523 mulheres, com idades entre 8 e 17 anos (Média = 11,5 e Desvio-Padrão = 1,89). A bateria para avaliação das altas habilidades/superdotação, composta por quatro subtestes de inteligência (Raciocínio Verbal, Abstrato, Numérico e Lógico) e dois subtestes de criatividade (Teste Completando Figura e Teste de Criação de Metáforas) foi utilizada. Os resultados da análise dos índices de ajuste apontaram para o fato de que três itens da prova de raciocínio verbal (RV4, RV8 e RV10), duas características criativas figurais (Fantasia e Originalidade) e um juiz do subteste de criatividade verbal apresentaram infit acima do valor desejado, de modo que atenção deve ser dada a tais itens. A segunda análise, do mapa de itens, permitiu identificar aquelas características que melhor diferenciam os sujeitos com indicativos de altas habilidades/superdotação, nos três construtos avaliados pela bateria.
ASSUNTO(S)
aptidão cognitiva avaliação psicológica teoria de resposta ao item validade do teste
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