Avaliação estratégica de educação em grupo e individual no programa educativo em diabetes
AUTOR(ES)
Torres, Heloisa de Carvalho, Franco, Laercio Joel, Stradioto, Mayra Alves, Hortale, Virginia Alonso, Schall, Virginia Torres
FONTE
Revista de Saúde Pública
DATA DE PUBLICAÇÃO
13/02/2009
RESUMO
OBJETIVO: Comparar a efetividade de estratégias, em grupo e individual, de programa educativo em diabetes. MÉTODOS: Cento e quatro pacientes com diabetes tipo 2, atendidos no ambulatório e com seguimento em programa educativo de hospital de Belo Horizonte (MG), foram aleatoriamente recrutados e alocados em dois grupos: educação em grupo (n=54) e individual (n=50). A educação em grupo consistia de três encontros mensais, nos quais eram desenvolvidas dinâmicas lúdicas e interativas. Simultaneamente, o outro grupo era acompanhado individualmente. O acompanhamento ocorreu por seis meses durante o ano de 2006, sendo avaliados por questionários específicos: conhecimentos em diabetes, atitudes psicológicas, mudança de comportamento, qualidade de vida. Foi realizada avaliação clínica no tempo inicial, depois de três e seis meses da intervenção. RESULTADOS: A média de idade dos pacientes era de 60,6 anos. Os resultados da educação em grupo e individual foram semelhantes no teste de atitudes, mudança de comportamento e qualidade de vida. Observou-se redução nos níveis de HbA1c nos dois grupos, entretanto apenas no de educação em grupo a diferença apresentou significância estatística (p= 0,012). CONCLUSÕES: As duas estratégias do programa educativo em diabetes foram efetivas, porém a educação em grupo apresentou melhores resultados de controle glicêmico do que a individual.
ASSUNTO(S)
diabetes mellitus tipo 2 educação de pacientes como assunto autocuidado participação do paciente grupos de auto-ajuda educação em saúde conhecimentos, atitudes e prática em saúde avaliação de programas e projetos de saúde
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