Avaliação do desenvolvimento de atitudes humanísticas na graduação médica

AUTOR(ES)

Andrade, Silvia Caixeta de, Deus, Janio Agostinho de, Barbosa, Eduardo Carvalho Horta, Trindade, Eliana Mendonça Vilar

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-12

RESUMO

INTRODUÇÃO: A sedimentação da qualidade teórica da educação médica é derivada de habilidades afetivas adequadas, passíveis de serem ensinadas e aprendidas. Essa aquisição, entretanto, requer abordagens curriculares diferenciadas, que propiciem a edificação de um vínculo profissional efetivo. OBJETIVO: Analisar a aquisição e evolução de atitudes dos discentes da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS). METODOLOGIA: Foram selecionados, por conveniência, 120 estudantes (25% de cada ano). O instrumento de coleta de dados constou de questionário estruturado e validado, com 52 itens do tipo Likert. Foram avaliados aspectos psicológicos de doenças orgânicas, situações relacionadas à morte, atenção primária em saúde, doença mental, contribuição do médico ao avanço científico da medicina e aspectos da prática médica. RESULTADOS: As atitudes positivas predominaram, destacando-se o amadurecimento importante nas questões ligadas à morte e dificuldades na abordagem da doença mental. A atenção primária em saúde obteve maior percentual positivo. CONCLUSÃO: O estudo traz subsídios indicativos de que a aprendizagem baseada em problemas (ABP) pode possibilitar uma prática médica de qualidade, utilizando-se de metodologias ativas, vivenciais e dinâmicas.

ASSUNTO(S)

avaliação de atitudes educação médica aprendizagem baseada em problemas conduta na prática dos médicos Ética médica

Documentos Relacionados

• Desenvolvimento do raciocínio clínico na graduação médica em uma universidade brasileira
• Avaliação da disciplina de psiquiatria clínica na graduação médica: confiabilidade de questionários
• Educação médica na residência de pediatria: avaliação de atitudes em promoção e prevenção de saúde
• Qualis periódicos: visão do acadêmico na graduação médica
• Medicina intensiva na graduação médica: perspectiva do estudante