Atribuições interpessoais pelo professor e sua relação com emoções e motivação do aluno

AUTOR(ES)

Bzuneck, José Aloyseo, Sales, Karla Fernanda Suenson

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-12

RESUMO

O artigo descreve o estado da arte de pesquisas inspiradas na Teoria das Atribuições Interpessoais de Weiner. Professores desenvolvem percepções causais de fatores de sucesso ou fracasso de seus alunos e têm emoções correspondentes. Tais percepções e emoções, baseadas na controlabilidade da causa atribuída, são comunicadas, e os alunos podem ter percepções diferentes e até tentar manipular as de seus professores. A comunicação resulta em consequências emocionais, expectativas e motivação. Quando desadaptadoras, as inferências causais dos professores podem ser modificadas mediante procedimentos de intervenção. As descobertas das pesquisas foram discutidas e foram dadas sugestões para novos estudos e refinamento metodológico.

ASSUNTO(S)

atribuições interpessoais motivação emoções relações professor-aluno avaliação das atribuições

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