Administração da educação publica e construção de predios escolares : um estudo de relações clientelistas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1993

RESUMO

Esse trabalho procura precisar a forma pela qual as estratégias empregadas pelos diversos agentes sociais envolvidos no campo de produção de prédios escolares em Minas Gerais entre 1983 e 1991 acabam por configurar no seu conjunto uma prática administrativa pautada pelas relações de clientela. Constata-se uma alta politização da construção de prédios escolares nos municípios e identifica-se que tal politização dá origem a uma negociação entre usuários lideranças locais prefeitos deputados funcionários da Secretaria de Educação e Governador. A negociação e entabulada num campo burocraticamente controlado e apresenta ao mesmo tempo uma dimensão instrumental dada pela troca objetiva De prédio escolar por voto e uma dimensão simbólica dada pela valorização da forma de trocar efetuada o pelos agentes envolvidos. A associação dessas duas dimensões configura uma relação de dependência mútua entre os participantes estabelecida ao longo prazo e forma as bases de uma rede de amizades e fidelidades que perpassa o campo administrativo e político do estado emaranha-se no arcabout;o de normas e regulamentos corporifica uma determinada implementação dos regulamentos e estrutura o fluxo de recursos políticos para o município. A essa relação historicamente legitimada super bem se as regras de representação política via partido político Que o transforma num aglutinador de fidelidades

ASSUNTO(S)

escolas - edificios - construção - minas gerais administração publica - minas gerais escolas - organização e administração - aspectos politicos

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