A visita domiciliar na formação de médicos: da concepção ao desafio do fazer
AUTOR(ES)
Romanholi, Renata Maria Zanardo, Cyrino, Eliana Goldfarb
FONTE
Interface (Botucatu)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-09
RESUMO
Desde 2003, desenvolve-se a Interação Universidade Serviço Comunidade (IUSC) na graduação médica de uma universidade pública do interior de São Paulo, Brasil, a partir da necessidade de vivências na Atenção Primária, visando à integralidade do cuidado. A visita domiciliar (VD) destacou-se como possibilidade para o estudante refletir sobre determinantes sociais do processo saúde-doença; desenvolver habilidades comunicacionais, prática educativa dialógica e vínculo com a comunidade; ampliar o raciocínio clínico e contribuir para a compreensão e resolução dos problemas familiares. O objetivo deste estudo foi investigar essa proposta da VD na formação médica, utilizando pesquisa documental. Contextualizou-se o desenvolvimento da VD na IUSC, sua importância, abrangência e desafios para sua legitimação e incorporação como prática pertinente à formação médica. Concluiu-se que a VD pode fortalecer e ampliar vínculos, compromissos, e favorecer a comunicação, contribuindo para a mudança da educação médica no Brasil.
ASSUNTO(S)
saúde da família visita domiciliária educação médica relações comunidade-instituição
Documentos Relacionados
- Contribuições da visita domiciliar na formação em fisioterapia
- População quilombola no Mais Médicos: o desafio da universalização do direito à saúde
- A integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos: a experiência da FAMEMA
- Vivência da morte de idosos na percepção de um grupo de médicos: conversas sobre a formação acadêmica
- Análise das emendas parlamentares ao Programa Mais Médicos: o modelo de formação médica em disputa