A viabilidade do ensino de Matemática discreta no ensino médio usando modelagem.
AUTOR(ES)
Gessé Pereira Ferreira
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
O avanço tecnológico e o surgimento de uma sociedade virtual juntamente com a rapidez da comunicação convergem para uma mudança no ensino da Matemática. A Matemática Discreta, então, assume um papel importante dentro da nova ordem mundial, já que o computador, peça chave dessa revolução informática, apresenta estruturas finitas. Com isso, o objetivo principal desta pesquisa é mostrar a viabilidade do ensino de Matemática Discreta no Ensino Básico usando Modelagem Matemática como ferramenta de ensino-aprendizado, tendo como referenciais teóricos artigos, teses e outros trabalhos que apresentam argumentações em defesa da necessidade de se trabalhar com modelagem matemática e modelos discretos no ensino. Dentre tópicos da Matemática Discreta, escolhemos a Teoria dos Grafos justamente por ser um tema ligado a necessidade atual dos computadores. Além disso, está sendo utilizada largamente em pesquisas operacionais, podendo também ser explorada na matemática das séries inicias. O estudo aqui apresentado enumera características qualitativas, devido à interpretação/análise da participação dos alunos durante o processo tendo por objetivo investigar as possibilidades de se promover uma mudança no currículo da matemática pré-universitária e embora tenha testado uma nova teoria no âmbito da Educação Básica (a Teoria dos Grafos), os dados coletados não são analisados com procedimentos estatísticos, não possuindo, dessa forma, características quantitativas. A população alvo constituiu-se de alunos dos 1. e 2. anos do Ensino Médio, matriculados em dois estabelecimentos de ensino, situados em Duque de Caxias, um dos municípios do estado do Rio de Janeiro.
ASSUNTO(S)
educação básica - recursos de rede de computadores computação - matemática. matemática estudo e ensino educação teoria dos grafos matematica modelos matemáticos
ACESSO AO ARTIGO
http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=38Documentos Relacionados
- Modelagem matemática no ensino médio: um olhar sobre a necessidade de aprender matemática
- Modelagem matemática no contexto do ensino medio: possibilidade de relação da matemática com o cotidiano.
- Modelagem matemática, ensino e pesquisa : uma experiência no ensino médio
- 6 Uma experiência com a Modelagem Matemática no Ensino Médio Profissionalizante
- 5 Modelagem Matemática: o relato e implicações de uma experiência no Ensino Médio