Modelagem matemática, ensino e pesquisa : uma experiência no ensino médio
AUTOR(ES)
Luciano Stropper da Silva
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada junto aos alunos de duas turmas de primeira série do ensino médio de um colégio de Porto Alegre, RS. A temática explorada é a Modelagem Matemática enquanto estratégia alternativa para o ensino e aprendizagem da Matemática. Procurou-se investigar como as aprendizagens dos alunos de ensino médio podem ser construídas por meio de atividades que seguem o princípio da Modelagem, investigando vantagens e desvantagens deste tipo de proposta. Tendo em vista que o problema de pesquisa foi examinado no contexto em que se insere, o estudo segue os princípios da pesquisa qualitativa compreensiva. Para a análise, foram utilizados questionários, trabalhos produzidos pelos próprios alunos e depoimentos que ocorreram no seminário integrador
ASSUNTO(S)
educaÇÃo - matemÁtica matemÁtica - ensino mÉdio educacao modelos matemÁticos aprendizagem
ACESSO AO ARTIGO
http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=751Documentos Relacionados
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