A tragédia invisível na escola - uma leitura girardiana
AUTOR(ES)
Maria Luiza Guedes
DATA DE PUBLICAÇÃO
1999
RESUMO
Este trabalho é um convite à reflexão sobre as condições de possibilidade do exercício da prática docente em uma escola que apresenta-se como um território violento e em crise. Originou-se do cruzamento das nossas indagações, com os entendimentos e suspeitas que formulamos a partir de nosso estudo sobre a teoria do sacrificio de René Girard. Nossas indagações nasceram da prática docente, e do convívio com as riquezas e dificuldades da dinâmica interna das equipes e hierarquias da instituição escolar, especia1mente a escola pública urbana de nível médio. Nortearam o traballio as seguintes hipóteses: - as escolas são instituições que têm por função o controle da violência do desejo de ser dos indivíduos humanos e operam um mecanismo sacrificial para realizarem sua tarefa civilizatória; - as escolas vivem em conjunto com a sociedade momentos de estabilidade e ordenação e outros de desagregação, em que os procedimentos e conteúdos simbólicos do mecanismo que as estruturam desgastam-se, perdem a eficácia e, portanto a capacidade ordenadora. Situação que constitui o que Girard denomina de crise sacrificial; - os professores, diretores, agentes educativos em geral e também os alunos desempenham, nesse mecanismo, papéis estruturais que são sustentados por elaborações míticas e rituais; - quando o mecanismo está em crise, os papéis míticos dos educadores (o herói ,o algoz e a vítima), em especial o professor, entram também em crise, sua ambigüidade revela-se, e são vividos simultaneamente.; - tais processos devem estar expressos na literatura de ficção, enquanto depositária que é do imagIDário cultural, assim como em outros documentos culturais. Procuramos desenvolver as hipóteses formuladas por meio de um trabalho de interpretação do romance Infância de Graciliano Ramos, assim como de outros textos que registram o hoje, com a indicação de uma perspectiva regida pela lógica não-sacrificial uma lógica de inclusão.
ASSUNTO(S)
girard, rene, 1923- - crítica e interpretação prática docente curriculo educadores ramos, graciliano, 1892-1953 - infância - crítica e interpretação escolas - administração e organização - gestão de qualidade total educação - filosofia
