A relação entre aprendizagem e desenvolvimento na compreensão de professores do Ensino Fundamental

AUTOR(ES)

Leonardo, Nilza Sanches Tessaro, Silva, Valéria Garcia da

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-12

RESUMO

Este estudo teve por objetivo investigar a compreensão de professores do Ensino Fundamental de escolas públicas de uma cidade do Paraná acerca da relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano. Participaram da pesquisa quatorze professores. As informações foram coletadas por meio de entrevista semiestruturada, submetidas à análise de conteúdo e discutidas com base na abordagem histórico-cultural. Os dados mostram que a maioria dos educadores não relacionam aprendizagem com desenvolvimento humano e desconhecem como ocorrem esses processos. Também evidenciam que a maioria deles não apresenta uma abordagem teórica definida, utilizando-se de uma mesclagem de teorias. Com isto foi possível observar quão frágil está a formação dos professores participantes da pesquisa, assim como a sua valorização profissional e a falta de suporte teórico e técnico no cotidiano de sua função.

ASSUNTO(S)

desenvolvimento aprendizagem psicologia histórico-cultural

Documentos Relacionados

• Compreensão de leitura e motivação para aprendizagem de alunos do ensino fundamental
• The Sexuality in the teachers Fundamental Teaching Understanding
• Psicólogo e escola: a compreensão de estudantes do ensino fundamental sobre esta relação
• As dificuldades na aprendizagem da divisão: análise da produção de erros de alunos do ensino fundamental e sua relação com o ensino praticado pelos professores
• Estilos intelectuais e estratégias de aprendizagem: percepção de professores do ensino fundamental