A percepção do autoconceito e sua influência no desempenho motor em crianças e adolescentes
AUTOR(ES)
Serassuelo Junior, Helio, Bacarin, Diego Silva, Ronque, Enio Ricardo Vaz, Oliveira, Sérgio Ricardo de Souza, Simões, Antonio Carlos
FONTE
Rev. educ. fis. UEM
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-03
RESUMO
O objetivo do estudo foi analisar a percepção do autoconceito e sua relação com o desempenho motor de adolescentes analisados por gênero e faixa etária. Foram avaliados 144 adolescentes entre 10 e 14 anos (65 meninos). A mensuração do autoconceito foi realizada por meio de um inventário (PIERS; HARRIS; HERZBERG, 2002) e os testes motores utilizados para a avaliação do desempenho motor seguiram as padronizações da American Alliance for Health, Physical Education and Recreation and Dance (1988) - agilidade e impulsão vertical, a dinamometria (SOARES; SESSA, 2001) e o teste de resistência aeróbia (LÉGER et al., 1988). Para a equivalência dos resultados produzidos pelos testes motores foi utilizado o escore Z. Para a distribuição da amostra em grupos etários e por gênero foi utilizada a estatística descritiva. A comparação intragrupos do desempenho motor (baixo DB, médio DM, alto DA) e do autoconceito foi realizada por procedimentos não paramétricos Wilcoxon e Kruskal-Wallis Anova (p<0,05). Os achados finais mostraram que a idade influenciou negativamente a percepção do autoconceito e que os alunos com melhor desempenho motor apresentaram também valores superiores na percepção do autoconceito em relação aos seus pares.
ASSUNTO(S)
autoestima desempenho motor adolescentes
Documentos Relacionados
- O impacto da obesidade na percepção do autoconceito em crianças e adolescentes
- A influência do desempenho motor no “status” social percebido por crianças
- Influência do brincar no desempenho motor, cognitivo e social de crianças em idade escolar no Brasil e em Portugual
- Valores normativos do desempenho motor de crianças e adolescentes: o estudo longitudinal-misto do Cariri
- O impacto do turno de trabalho do pai no desempenho acadêmico e no autoconceito de crianças escolares.