A ética na escalada: uma análise a partir da complexidade de Edgar Morin
AUTOR(ES)
Pereira, Dimitri Wuo, Nista-Piccolo, Vilma Leni
FONTE
Rev. educ. fis. UEM
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-03
RESUMO
O pensamento complexo entende a ética não apenas pelo respeito moral ao outro e ao meio. Ele a enxerga como uma construção entre os antagonismos da natureza humana. O objetivo dessa pesquisa concentrou-se na verificação de como ocorre na prática da escalada escolar a relação com o outro. O método baseado na Epistemologia Qualitativa permitiu confrontar estudantes do Ensino Fundamental com a ética da escalada. Os resultados da pesquisa apontam para o desenvolvimento de um senso de responsabilidade com a vida, pouco comum nas práticas educativas tradicionais. Os valores da dignidade humana, solidariedade e assunção dos riscos na aventura foram assimilados pelos alunos pela ligação ao outro por uma corda, sentindo a fragilidade da vida em suas mãos. Essa experiência aponta para novos caminhos para uma educação cidadã, pautada na ética humana.
ASSUNTO(S)
complexidade Ética montanhismo
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