A educaÃÃo em direitos humanos e a prÃtica pedagÃgica na educaÃÃo de jovens e adultos

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

A EducaÃÃo em direitos humanos e a prÃtica pedagÃgica na modalidade da educaÃÃo de jovens e adultos concebidas à luz do direito à educaÃÃo, como direito humano fundamental, impÃe o reconhecimento do seu carÃter natural, universal, histÃrico, indivisÃvel e interdependente. Este estudo teve como objetivos investigar como se estabelece a relaÃÃo entre educaÃÃo em direitos humanos e a prÃtica pedagÃgica na educaÃÃo de jovens e adultos, bem como identificar qual a concepÃÃo de direitos humanos e de educaÃÃo em direitos humanos que orienta as prÃticas pedagÃgicas. Nessa pesquisa destacam-se os fundamentos teÃricos de: Candau (2003), Freire (1996), Comparato (2006), Souza (2007), Carvalho (2004). Como campo empÃrico selecionamos uma escola da rede pÃblica municipal do JaboatÃo dos Guararapes-PE, localizada em Prazeres. Os sujeitos da pesquisa foram seis docentes que atuam no primeiro segmento da EducaÃÃo de Jovens e Adultos, dos quais dois, desenvolvem funÃÃes de suporte tÃcnico-administrativo-pedagÃgico. Os procedimentos metodolÃgicos utilizados foram: à observaÃÃo participante, entrevista semi-estruturada, e anÃlise documental. Para apreensÃo das informaÃÃes obtidas nos embasamos da anÃlise de conteÃdo proposta por Bardin, Bogdan e Biklen. A pesquisa evidenciou que as categorias PrÃtica PedagÃgica, EducaÃÃo de jovens Adultos e a EducaÃÃo em direitos humanos mantÃm uma forte identidade com a educaÃÃo popular e as temÃticas que sÃo trabalhadas em sala de aula sob a rubrica de atualidades, nas quais identificamos conteÃdos prÃprios da educaÃÃo em direitos humanos mantÃm uma discreta relaÃÃo entre a educaÃÃo em direitos humanos e prÃtica pedagÃgica na educaÃÃo de jovens e adultos. As concepÃÃes que os sujeitos da pesquisa possuem sobre direitos humanos e educaÃÃo em direitos humanos mantÃm aproximaÃÃes com as perspectivas dos autores estudados e favorecem estudos capazes de ressignificar a relaÃÃo entre educaÃÃo em direitos humanos e a prÃtica pedagÃgica na educaÃÃo de jovens e adultos. Na organizaÃÃo prÃtica pedagÃgica docente identificamos metodologias coerentes com a educaÃÃo em direitos humanos que favorecem ao empoderamento dos educandos nas dimensÃes pessoal e coletiva e contribuem para caracterizaÃÃo da escola como espaÃo concreto de vivÃncias de direitos

ASSUNTO(S)

educaÃÃo - direitos humanos educaÃÃo de jovens e adultos educacao educaciÃn en derechos humanos prÃctica pedagÃgica educaciÃn de jÃvenes y adultos prÃtica pedagÃgica

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