A dialética do ensino e da aprendizagem na atividade pedagógica histórico-crítica
AUTOR(ES)
Lavoura, Tiago Nicola, Martins, Lígia Márcia
FONTE
Interface (Botucatu)
DATA DE PUBLICAÇÃO
18/05/2017
RESUMO
Explicitando as intermediações entre a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural a partir dos fundamentos do materialismo histórico-dialético, o artigo pretende problematizar a dialética do ensino e da aprendizagem na atividade pedagógica. Enseja-se contribuir para a superação do problema da cisão entre ontologia e epistemologia ao apontar a necessidade da sólida compreensão dos fundamentos do método de ascensão do abstrato ao concreto, ao passo que se afirma a teoria da atividade como estofo teórico imprescindível para se pensar a organização da atividade pedagógica de ensino e aprendizagem no âmbito da educação, colocando em movimento o método pedagógico necessário para a apreensão dos fenômenos como síntese de múltiplas determinações e relações numerosas.
ASSUNTO(S)
método atividade pedagógica ensino aprendizagem
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