A abordagem da temática energética no ensino médio

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

18/10/2009

RESUMO

O presente trabalho apresenta uma discussão sobre a temática energética,mostrando um estudo sobre a abordagem do tema Energia dentro do ensino médio formal. O objetivo é colaborar com a construção de uma abordagem escolar que promova um consumo energético sustentável, e auxiliar na promoção da interdisciplinaridade. Para obtenção dos dados, procedeu-se a um estudo de caso na Escola Técnica Estadual Prof. Horácio Augusto da Silveira. Nela existe uma disciplina chamada Projeto Técnico Científico: Tecnologia e Meio Ambiente, que trata a problemática energética em seu programa. Durante o ano letivo de 2008, o pesquisador realizou entrevistas, aplicou questionários aos educandos da disciplina,conversou com o diretor e professores da escola envolvidos na ministração das aulas, analisou livros didáticos e a ementa de P.T.C.: Tecnologia e Meio Ambiente. A partir dos resultados obtidos, realizou-se uma discussão a respeito do imediatismo presente nos educandos, que não consideram a preservação ambiental como uma de suas prioridades; e outra sobre a capacidade de integração presente no tratamento de temas interdisciplinares, como Energia, dentro do ensino médio. Os dados evidenciaram que para promover a interdisciplinaridade é necessário que haja um envolvimento de diversos agentes educacionais, e não de apenas um professor.

ASSUNTO(S)

interdisciplinaridade ensino médio cultura, energia outros sustentabilidade

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