Ambiente Integrado De Ensino
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13. Ambiente virtual de aprendizagem integrado a mundo virtual 3D e a experimento remoto aplicados ao tema resistência dos materiais
A cada dia convive-se com novas tecnologias da informação. As novas gerações estão sendo chamadas de “nativos digitais”, ou seja, nascem envolvidas no mundo informatizado. As distâncias estão tornando-se cada vez mais curtas e o mundo cada vez mais globalizado. O uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC´s) é um desafio par
Publicado em: 2011
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14. Processo interativo : uma possibilidade de produção de um currículo integrado e constituição de um docente pesquisador-autor e ator- de seu fazer cotidiano escolar
Esta pesquisa aborda um processo interativo de formação de professores permeado por múltiplas interlocuções as quais visam superar as ideias simplistas de formação docente, com base na transmissão de conhecimentos produzidos por sujeitos externos ao ambiente escolar. Trata-se de um processo de pesquisa na ação, focado na formação contínua, orien
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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15. Proposta de um modelo de gestão de materiais em hospitais universitários federais de ensino: o caso HU-UFAL
O presente estudo de caso aborda a gestão de materiais dos Hospitais Universitários Federais de Ensino considerando os problemas e fatores que concorrem para a baixa integração organizacional e o baixo desempenho na execução dos serviços da área de materiais. Através de duas pesquisas, uma qualitativa e outra quantitativa, realizadas no HU-UFAL, com
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/09/2010
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16. Modelizando práticas para a socialização de informações: a construção de saberes no ensino superior
Propõe uma metodologia para a criação de ambiente integrado de monitoramento e gerenciamento de publicações periódicas para composição de dados da Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci). Define e analisa variáveis orientadoras da pesquisa e, por meio de um estudo exploratório e mapeamento das demand
Perspectivas em Ciência da Informação. Publicado em: 2010-08
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17. Objeto de aprendizagem integrado a uma plataforma de educação à distância : a aplicação do COMVIA na UFRGS / Integrated learning object and virtual environment of learning: the application of COMVIA in UFRGS
Publicado em: 2010
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18. MODELAGEM E DESENVOLVIMENTO DO AGENTE DICA DO AMBIENTE DE AVALIAÇÃO INTEGRADO AO SOFTWARE VIRTUAL-TANEB APLICADO À GESTÃO ESCOLAR DE RESULTADOS EDUCACIONAIS / MODELING AND DEVELOPING AGENT TIP OF THE ENVIRONMENT INTEGRATED EVALUATION SOFTWARE APPLIED TO VIRTUAL-TANEB EDUCATIONAL MANAGEMENT SCHOOL RESULTS
Este trabalho visa a modelagem e desenvolvimento do agente DICA e da Ontologia ONTOGRAM usada no Ambiente de Avaliação Educacional integrado ao software Virtual-TANEB, tendo como objetivo a disponibilização de informações relevantes e confiáveis sobre o desempenho dos alunos na resolução de questões de matemática (grandezas e medidas) no quinto an
Publicado em: 2010
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19. Tomada de consciência sobre o trabalho com projetos a partir da utilização de um objeto de aprendizagem integrado a um ambiente virtual de aprendizagem
Este trabalho caracteriza-se como um estudo de caso que tem como objetivo analisar como ocorre a tomada de consciência de professores em formação continuada sobre o trabalho com projetos educacionais através do Objeto de Aprendizagem Trabalho com Projetos integrado a plataforma ROODA. A questão central de pesquisa trata-se sobre como ocorre a tomada de
Publicado em: 2010
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20. Avaliação da interface de desenvolvimento de materiais educacionais digitais no ambiente HyperCAL online
O presente trabalho tem por objetivo avaliar a interface de desenvolvimento de materiais educacionais digitais de um protótipo que se encontra integrado ao ambiente chamado HyperCal online. A metodologia deste protótipo foi fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa, tendo como recurso o mapa conceitual que relaciona os conteúdos de determinada
Publicado em: 2010
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21. Avaliação de softwares educacionais no processo de ensino-aprendizagem computadorizado : estudo de caso / Evaluation of education softwares in the computing learning-teaching process: a case study
Neste trabalho, se descreve a situação atual em que se encontra a Informática Educativa, apresentando as novas formas de auxílio no processo educacional, que participam da inovação do mesmo. A introdução do computador na área educacional visa, principalmente, disseminar esta nova cultura desde a infância. Assim, os estudantes são preparados para l
Publicado em: 2010
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22. IComb: A software to teach and learning combinatorics trough the Worl Wide Web / IComb: Um sistema para o ensino e aprendizagem de combinatória em ambiente Web
Neste trabalho apresentamos o desenho e desenvolvimento de um novo sistema de apoio ao ensino/aprendizagem via Web, o iComb - Combinatória Interativa na Internet. Também apresentamos alguns experimentos didáticos com a atual proposta do iComb. Este sistema é baseado na experiência do Combien?, sistema desenvolvido pela Université Pierre et Marie Curie
Publicado em: 2009
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23. A mediaÃÃo pedagÃgica em Blog no Ensino MÃdio
As tecnologias da informaÃÃo e comunicaÃÃo (TICs) tem se tornado valiosos recursos no estabelecimento de novos ambientes de aprendizagem e de novas prÃticas educativas. Estas novas prÃticas incluem atividades virtuais e mediaÃÃo pedagÃgica por meio das tecnologias. Neste contexto, esta pesquisa buscou compreender como os professores desenvolvem a me
Publicado em: 2009
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24. A IMPLEMENTAÇÃO DO E-LEARNING NAS ESCOLAS DE GESTÃO: UM MODELO INTEGRADO PARA O PROCESSO DE ALINHAMENTO AMBIENTAL / THE IMPLEMENTATION OF E-LEARNING IN BUSINESS SCHOOLS: AN INTEGRATED MODEL FOR THE PROCESS OF ENVIRONMENT ALIGNMENT
O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC¿s) no processo de ensino, ou e-learning, como estão se tornando conhecidas, seja para uso no apoio ao ensino presencial, seja para a educação a distância (EAD), estão, cada vez mais, se tornando uma parte integrante, tanto do ambiente cultural, quanto do ambiente tecnológico da universidade mo
Publicado em: 2009