Aluno Contemporaneo
Mostrando 13-24 de 32 artigos, teses e dissertações.
-
13. Conhecimento técnico e atitude no ensino de língua portuguesa
Contra a ideia de que os conhecimentos técnicos do professor de língua materna sirvam prioritariamente ao conteúdo de seu ensino ou ao planejamento de suas aulas, neste artigo, discute-se o preceito de que tal conhecimento seja assumido também como base para a elaboração de uma atitude a ser mantida nas interações face a face da sala de aula. Essa at
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2009-12
-
14. O aluno-monitor e a inclusão digital na escola pública
This research aims to study the experience of the student-monitor who works in the computer rooms in public schools of the State of São Paulo. In this perspective, the methodology is the description that contextualizes the virtual community of students-monitors the website of relationship Orkut. The study of virtual communities open space to discuss the stu
Publicado em: 2009
-
15. A angustia do professor diante do aluno ; : um estudo com professoras das primeiras series do Ensino Fundamental / The anxiety of a teacher in front of a student : a study with first grade teachers
A preocupação em relação aos professores deixou de ser exclusivamente com sua formação, dadas as indicações de que algumas dificuldades enfrentadas por eles têm envolvido a esfera afetiva, além das tradicionalmente consideradas, como a política e a cognitiva. Isso pode ser facilmente percebido atualmente pelo alto número de afastamentos e licenç
Publicado em: 2009
-
16. Aspectos das mudanças sociais na educação: alunos diante de coordenadas inseguras
The following thesis has attempted to map and evaluate contributions and limitations of current social changes and post-modernity thinking in relation to students, instructors and school. The aim of this thesis is to analyze how the student views the school, and its instructors in a fast paced society that is constantly transforming. It is now common to find
Publicado em: 2009
-
17. Estudar e trabalhar durante a graduação em música : construindo sentidos sobre a formação profissional do músico e do professor de música
A temática desta pesquisa diz respeito a uma dimensão da educação superior em música: a formação profissional dos alunos. O que interessa nessa dimensão é a realidade de alunos que já atuam profissionalmente com música enquanto cursam a graduação na área. A pesquisa tem como objetivo geral compreender como os alunos, vivendo no curso e no traba
Publicado em: 2009
-
18. The inclusion of people with disabilities in Higher Education and in the Physical Education schools of Juiz de Fora moves on. What now? / A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR E NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE JUIZ DE FORA PEDE PASSAGEM. E AGORA?
No mundo contemporâneo, a inclusão do aluno com deficiência representa desafio, desde a modalidade de Educação Infantil até o Ensino Superior, tanto em instituições privadas quanto públicas. Este trabalho procurou colaborar para que esse paradigma educacional seja rompido, tendo como foco principal o Ensino Superior em Juiz de Fora, MG. Justifica-se
Publicado em: 2009
-
19. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo. / Mental deficiency and contemporary pedagogical speech.
Trata-se de pesquisa teórica que tem o propósito de colocar em crise o conceito de deficiência mental, averiguando em que medida esta teorização, construída sob a influência das abordagens médica, psicológica e pedagógica, foi decisiva para excluir crianças cuja performance não condizia com o ideal de aluno surgido no contexto do ensino público
Publicado em: 2008
-
20. Práticas pedagógicas e trocas sócio-cognitivas em EAD : um estudo de caso
O presente trabalho investiga as práticas pedagógicas e as trocas sócio-cognitivas, realizadas durante uma das disciplinas do curso de Especialização em Gestão de Negócios Financeiros, modalidade de ensino a distância, da Escola de Administração da UFRGS, para saber em que medida elas contribuíram para um efetivo processo de aprendizagem, no qual
Publicado em: 2008
-
21. (Cyber)space and reading : the same and the different in the discourse about the "new" contemporary practices / (Ciber)espaço e leitura : o mesmo e o diferente no discurso sobre as "novas" praticas contemporaneas
Ancorada na perspectiva da Análise do Discurso, na interface com a Desconstrução, meu propósito, com este estudo, foi problematizar as mudanças dos gestos de leitura do textopapel para o texto-tela, a relação do sujeito-aluno-leitor com as "novas" tecnologias digitais e, como decorrência, as prováveis influências na vida do sujeito-leitor no mundo
Publicado em: 2008
-
22. Inventariando a produção do "aluno-problema": a queixa escolar em questão. / Inventorying the production of the problem-student: the school complaint in question.
Referenciado no pensamento de Michel Foucault, mais precisamente no domínio da arqueologia do saber, este trabalho tem como objetivo descrever os regimes de verdade que orientam a queixa escolar, dimensionando sua positividade, ou seja, o que ela tem produzido. A análise arqueológica implica na exclusão do par ciência/ideologia, já que focaliza os sabe
Publicado em: 2008
-
23. Work based learning no ensino superior: um convite à reflexão sobre o currículo
Esta é uma Era de enormes desafios e oportunidades. A tecnologia cada vez mais produz novidades que encantam os sentidos e facilitam a vida. As redes digitais aproximam pessoas, organizações e pesquisadores. Ao mesmo tempo, é a primeira vez na História que o homem tem o poder de provocar danos ao equilíbrio natural do planeta de maneira irreversível.
Publicado em: 2008
-
24. A inclusão de alunos com Síndrome de Down em escolas de Goiânia / The inclusion of Students with Down syndrome at Schools in Goiania
Este estudo tem como objetivo analisar como se encontra a inclusão de alunos com Síndrome de Down no contexto das escolas regulares do Ensino Fundamental, no início do processo da escolarização. A pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso teve como foco dois alunos com Síndrome de Down inseridos em duas escolas: uma pública e outra part
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/09/2007