Vocabulary Learning
Mostrando 1-12 de 42 artigos, teses e dissertações.
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1. Förderung der Sprechfertigkeit in DaF: eine qualitative Studie zur Nutzung von ChatClass
Abstract With the advent of mobile technologies, the development of digital tools for learning a foreign language began to grow. However, most of the tools available emphasize vocabulary learning and grammatical features, in detriment of speaking skills. This article examines ChatClass app, which was developed to fill this gap. The data was collected from a
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2021-04
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2. Anatomic and neuropsychological findings in low-educated cognitively intact elderly from a Brazilian cohort
RESUMO Sabe-se que baixos níveis de educação são comuns em países em desenvolvimento. Em indivíduos idosos, em particular, baixos níveis de educação podem representar um fator de risco para o desenvolvimento de demência. Objetivo: Este estudo examina os correlatos cognitivos e neuroanatômicos de escolaridade alta versus baixa, em idosos cognitivam
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 09/12/2019
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3. Parâmetros Psicométricos da Prova de Consciência Morfológica Derivacional
Resumo A aprendizagem da escrita requer múltiplas habilidades linguístico-cognitivas, entre elas a consciência fonológica e a morfológica. Dada a escassez de instrumentos para avaliar as habilidades morfológicas, o estudo objetivou elaborar e analisar os parâmetros psicométricos de uma prova de consciência morfológica derivacional. Participaram 111
Psico-USF. Publicado em: 02/12/2019
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4. Percepção do Estudante de Medicina sobre a Inserção da Radiologia no Ensino de Graduação com Uso de Metodologias Ativas
RESUMO A radiologia no curso de graduação em Medicina alcançou nova dimensão não só como instrumento de diagnóstico complementar, mas também por sua utilização como ferramenta de ensino, integrada ao estudo da anatomia e patologia, entre outros assuntos. Embora os conhecimentos da radiologia sejam bastante utilizados no ensino da medicina através
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-06
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5. Learning of Pseudowords by Children of Different Ages in a Shared Book Reading Context
Resumo A leitura compartilhada de histórias favorece a aprendizagem incidental de vocabulário, mas estudos indicam que o nível de vocabulário prévio da criança interfere nessa aprendizagem. O objetivo deste estudo foi comparar a aprendizagem de relações entre pseudopalavras e figuras por crianças de 3 e 7 anos em situação de leitura compartilhada
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 23/05/2019
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6. Avaliação das etapas de pré-processamento e de treinamento em algoritmos de classificação de textos no contexto da recuperação da informação
Resumo A quantidade de dados não estruturados cresce com a popularização da Internet. Textos em linguagem natural representam um conjunto relevante e significativo para análise e produção de conhecimento. Este trabalho propõe uma análise quantitativa das etapas de pré-processamento e de treinamento de um classificador de textos, que utiliza os senti
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 16/05/2019
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7. Retrieval practice as a learning strategy for individuals with Down syndrome A preliminary study
RESUMO. Lembrar materiais recentemente estudados (i.e., prática da recuperação) é melhor para a aprendizagem do que reestudar esses materiais. Objetivo: Investigar se a prática da recuperação beneficia a aprendizagem de indivíduos com síndrome de Down. Métodos: Dezoito indivíduos com síndrome de Down (idade média=21,61, DP=5,93) leram um texto
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2019-03
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8. Correlação entre atrofia hipocampal e déficit de memória em pacientes com epilepsia de lobo temporal mesial / Correlation between hippocampal atrophy and memory deficits in patients with mesial temporal lobe epilepsy
Mesial Temporal Lobe Epilepsy (MTLE) is the most common focal epilepsy in adults and is usually associated with hippocampal atrophy (HA) which is recognized by highresolution magnetic resonance imaging (MRI). It consists of a syndrome that is often refractory to clinical treatment and patients may have memory deficits due to hippocampal system damage, howeve
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/02/2012
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9. Production written for students with intellectual disabilities in the context of mediation in the classroom / A produÃÃo escrita de alunos com deficiÃncia intelectual no contexto da mediaÃÃo em sala de aula
The present research, based on the socio-historical perspective, aimed at investigating the importance of mediation tools for the learning of written language of students with intellectual disabilities, working in partnership with colleagues without such disabilities. It also aimed at analyzing whether the mediation of knowledge of written language, held by
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/01/2012
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10. Formação continuada de professores em programa de informática educativa: o diálogo possível revelado na pós-formação / Teacher continuous training in an educational information technology program: the possible dialogue revealed in post-graduation.
The continuous training of teachers can be analyzed under different perspectives. This investigation discussed issues related to the post-training impact of an educational information technology program. Its goal consisted of identifying transformations in the teaching practice and in the interactions established among teacher pairs in a continuous training
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/04/2011
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11. WOntoVLab: um processo para autoria de laboratórios virtuais baseado em workflows e ontologias
Virtual laboratories can be used by educational institutions to facilitate and enrich the learning of specific procedures, however they can be also used by industry in demonstrations, tests and trainings. Laboratorial practices are normally performed in physical laboratories, but sometimes it is necessary to afford a great amount of money to acquire apparatu
Publicado em: 2010
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12. LÃxico e atividades de categorizaÃÃo no livro didÃtico de lÃngua portuguesa
This work presents a qualitative analysis of issues related to the processing of lexicon in the process of teaching and learning of language in view of sociocognitivist studies of language presented by Mondada &D. Dubois (1995/2003), Mondada (1997), Marcuschi &Koch (1998), Marcuschi (2004, 2007) and Koch (2005c). The research focuses on investigating of the
Publicado em: 2009