Virtual Learning Environment A Moodle
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13. E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos
Esta pesquisa apresenta a especificação, desenvolvimento e aplicação de um sistema de mapeamento de indícios de mediação em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem ¿ AVEA. Este sistema visa o apoio ao processo de mediação pedagógica a professores que desenvolvem atividades vinculadas a Educação a Distância ¿ EAD, objetivando reduzir a sobrec
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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14. FINDYOURHELP: AN EXPERT SEARCH MODULE TO ON VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT MOODLE / FINDYOURHELP: UM MÓDULO PARA APOIAR A BUSCA POR ESPECIALISTAS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE
O presente trabalho analisa a adoção de técnicas de mineração de textos aliada a conceitos de gestão do conhecimento como forma de apoiar a busca por especialistas em fóruns de discussão no ambiente Moodle. A solução, intitulada FindYourHelp, foi desenvolvida como um módulo adicional ao Moodle e permite a execução de um algoritmo de categorizaç
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/05/2010
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15. A interatividade no ambiente virtual de aprendizagem MOODLE: a escola de gestores de educação básica da Paraíba
The present work has as its objective, analyze the interactivity between the course participants, teacher, content, platform, specifically the use of the synchronous and asynchronous interactive tools in the process of teach-learning of the Virtual Environment of Learning AVA (Moodle), in the 1st Course of Specialization in School Management of the Program o
Publicado em: 2010
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16. ATIVIDADES DE ESTUDO HIPERMIDIÁTICA MEDIADAS POR AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM LIVRE / HYPERMEDIATIC STUDY ACTIVITIES MEDIATED BY FREE VIRTUAL TEACHING AND LEARNING ENVIRONMENT
We investigated the hypermediatic integration of free information and communication technology in study activities, mediated by Free Virtual Teaching and Learning Environment, more specifically Moodle, in a course at the Federal University of Santa Maria. Our goal was to identify the advances and challenges of this integration in teaching and learning mediat
Publicado em: 2010
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17. The utilization of the LMS Moodle: analytics of the pedagogic action in on-site college courses / Utilização do LMS Moodle: análise da ação pedagógica em cursos de graduação presencial
This summary dissertation is a result of the Master in Education Program, research line 2 Pedagogic Development and Training of the Teaching Professional, of the Oeste Paulista University. The investigative object of this research was the analytics of the pedagogic practice used by teachers of college, in the Moodle platform. For the theoretical foundation,
Publicado em: 2010
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18. Um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino médio sobre tópicos de geometria analítica plana
Este trabalho apresenta a construção de um ambiente virtual de aprendizagem sobre tópicos de geometria analítica plana e sua aplicação em turmas do ensino médio público da cidade de Barra Bonita, interior de São Paulo. O ambiente, implementado na plataforma Moodle de Educação a Distância, é apoiado em visualizadores geométricos dinâmicos ideal
Publicado em: 2010
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19. Escolananet: o uso de ambiente virtual de aprendizagem (AVA) como ferramenta de apoio e estímulo à aprendizagem de física no ensino médio
Este trabalho consiste na construção, aplicação e avaliação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ferramenta auxiliar ao ensino de Física com metodologia tradicional, no Ensino Médio, usando a plataforma Moodle. O ambiente foi estruturado para que o aluno faça uso do AVA da primeira à última semana do ano letivo, com uma estrutura dist
Publicado em: 2010
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20. GeoGebra e moodle no ensino de geometria analítica
Este trabalho consiste na construcao de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) sobre conceitos fundamentais de Geometria Analitica (G.A.), utilizando recursos do Geogebra, para ser aplicado em uma sala do 1o ano de um curso de Licenciatura em Matematica de uma faculdade privada. Ao longo de sua trajetoria o professor desenvolve formas de apresentar as ide
Publicado em: 2010
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21. A interação tutor-alunos em EAD: protagonistas de ações de leitura e escrita
Sob os alicerces da Linguística Aplicada, que vem focalizando as atividades linguageiras a partir de diferentes enfoques teóricos, este trabalho resulta de uma pesquisa sobre as ações de linguagem nas interações realizadas por alunos e tutores de um curso de Especialização em Ensino a Distância, a partir da plataforma Moodle, e os reflexos dessas a�
Publicado em: 2010
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22. Produção colaborativa e diálogo-problematizador mediados pelas tecnologias da informação e comunicação livres
Investigamos o potencial colaborativo mediador das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) livres, por meio da ferramenta de atividade wiki do Moodle. A meta era mudar o modo de produção no processo escolar presencial, semi-presencial e a distância e maior fluência em Ciência e Tecnologia na vida cotidiana. Propusemos a realização de um proc
Publicado em: 2009
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23. Instructional design´s discipline of Production Engineering postgraduate program: the proposal based on strategies for collaborative learning in virtual environment / Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual
Faced with increasing development of information technology and communication, the educational system is gradually changing the teaching-learning strategies, adapting to both the traditional procedures and techniques for teaching technologica tools provided by the virtual environment of learning. The evaluation process and monitoring of learning in this envi
Publicado em: 2009
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24. Como atingir a interação, visando à construção do conhecimento e à aprendizagem de língua portuguesa, em ambientes virtuais
Study on interaction, in distance education of Portuguese Language, carried out in a semi-presence university course. The inquiry started from the following question: How to reach the interaction, aiming at the construction of knowledge and the learning of Portuguese, in virtual environments? In the search for the answer, the objective was to analyze the dev
Publicado em: 2009