Vestibular Unicamp
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13. Os elementos constitutivos do enunciado em suas relações dialógicas: um exemplo de análise
ResumoA partir de propostas do Círculo de Bakhtin, discutimos como os elos dialógicos podem se apresentar em um enunciado real. Para este fim, analisamos uma redação narrativa composta durante a realização da primeira fase do Vestibular Unicamp 2000. O texto é um bom exemplo para se investigar os vínculos dialógicos, pois, nesse vestibular, o candid
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2015-08
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14. [...] you ll have to learn English anyway, like it or not : Language tests and English language policy in Brazil / [...] você vai ter que aprender inglês de qualquer jeito, querendo ou não! : exames de línguas e política linguística para o inglês no Brasil
Meu objetivo nesta tese é discutir o papel dos exames de línguas no funcionamento da política linguística (PL) para a língua inglesa (LI) em vigor no Brasil. Focalizo, especificamente, a prova de inglês do Vestibular Unicamp e o First Certificate in English (FCE). O trabalho fundamenta-se em uma concepção ampliada de PL proposta por Schiffman (1996,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/07/2011
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15. Contextualização e conteúdo das questões de matemática do ENEM e dos vestibulares da USP, UNICAMP e UFSCar
Nos últimos anos a população brasileira tem presenciado profundas mudanças na forma de ingresso às universidades, e esse trabalho estuda essas mudanças do ponto de vista da contextualização e do conteúdo das questões de matemática da prova do ENEM e dos vestibulares da USP, UNICAMP e UFSCar. Foi traçado um panorama resumido dos primórdios dos ve
Publicado em: 2011
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16. Vestibular da Unicamp: uma proposta dialógica de redação
Neste artigo, analiso uma dissertação do vestibular da Unicamp, a partir da concepção de "dialogismo" proposta pelos membros do Círculo de Bakhtin. Procuro demonstrar como essa redação pode ser tomada como exemplo dos aspectos dialógicos que regem a linguagem.
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2010
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17. Heterogeneidade do desempenho de alunos da Unicamp, do ingresso à conclusão
O objetivo deste trabalho é propor uma metodologia para avaliar o desempenho dos alunos da Universidade Estadual de Campinas, do ingresso à conclusão do curso. A amostra é composta por todos os ingressantes dessa universidade nos anos de 1997 a 2000, e a população que corresponde ao universo dos alunos ingressantes em todo o período de existência da
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2009-08
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18. Requisitos para a leitura do enunciado da prova de redação de vestibular / Writing task reading
Since last five years, the most known São Paulo universities entrance examination as UNESP, USP and UNICAMP have required reading proficiency, specially in writing task. Those tasks offer to the candidates verbal text fragments and they have to infer the theme (or the context) or it is offered to them a set of text fragments extracted from different sources
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/04/2008
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19. Analise do desempenho dos alunos da UNICAMP do vestibular a conclusão do curso utilizando U-Estatisticas / Analysis of the students performance at UNICAMP from entrance to conclusion using U-Statistics
O objetivo deste trabalho é propor novas metodologias para avaliar o desempenho dos alunos da UNICAMP, do ingresso à conclusão do curso. O conjunto de dados disponível foi obtido a partir dos questionários Sócio-Culturais aplicados pela Comissão Permanente de Vestibulares (COMVEST) na inscrição do vestibular e informações acadêmicas fornecidas pe
Publicado em: 2008
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20. Genre and style in the best vestibular Unicamp compositions / Genero e estilo nas melhores redações do vestibular Unicamp
In this dissertation, I analyze compositions elected by the Comissão Permanente para os Vestibulares Unicamp (Comvest) (Permanent Commission for Unicamp Entrance Exams) as the best of this college entrance exam in order to discuss if the adjust to the discourse genre and the individual style of writing favour the good evaluation of these compositions. Unica
Publicado em: 2008
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21. O gênero textual tira em vestibular: uma análise de questões de leitura e compreensão
This dissertation aims to analyze some questions about reading comprehension from the genre comic strip in the vestibular context, based on Textual Linguistics and studies on textual genres. This research justifies itself because comic strips have been pointed by PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) as a textual genre to be privileged in classroom and ha
Publicado em: 2008
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22. Avaliação dos conteudos de biologia celular no ensino medio : estudo de caso sobre a pratica docente e sua relação com exames de ingresso no ensino superior / Assessment the understanding of the cell biology contents in High School : case study about the planning of assessments used by teachers and relation with the exams : ENEM and entrance exam of UNICAMP University
O presente estudo teve como objetivo analisar as avaliações, que foram empregadas pelos professores de ensino médio na disciplina de biologia, quando é abordado o tópico sobre biologia celular, traçando um paralelo entre as avaliações realizadas e os conteúdos de outras avaliações de âmbito mais geral, com destaque para o Concurso Vestibular da U
Publicado em: 2008
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23. A carta argumentativa e uma dissertação modificada? : um estudo sobre estrategias mobilizadas na argumentação da carta no Vestibular da Unicamp / Is argumentative letter a modified dissertation? : a study about argumentative strategies in the letter in Unicamp Vestibular
The purpose of this dissertation is to analyse linguistic resources and strategies that characterize argumentative letters and to show that they differentiate these letters from dissertative texts in Unicamp Vestibular. In the first chapter, texts written by Comvest (Comissão Organizadora do Vestibular da Unicamp) are analysed in order to present the contex
Publicado em: 2007
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24. Comics Reading on Unicamp Vestibular tests : questions and texts interpretation / Leitura de tirinhas em provas do Vestibular Unicamp : interpretação dos textos e das questões
Nesta pesquisa são discutidas as respostas dadas por vestibulandos a duas questões de Língua Portuguesa da 2ª fase do Vestibular Nacional Unicamp. Busca-se, com este trabalho, analisar as estratégias de leitura desses candidatos/leitores e os caminhos construídos por eles para chegarem a suas respostas. Em muitos casos, as respostas deixam transparecer
Publicado em: 2007