Variabilidade Da Aprendizagem Individual
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. VARIABILIDADE DE MECANISMOS NA APRENDIZAGEM INDIVIDUAL SOBRE SOFTWARE LIVRE
RESUMO Dentre os diversos aspectos da aprendizagem individual nas organizações, a variabilidade dos mecanismos de aprendizagem empregados é um dos mais importantes. Estudos sobre o assunto afirmam que a utilização de uma maior variedade de mecanismos de aprendizagem individual proporcionaria uma aprendizagem mais efetiva. No entanto, esta visão não é
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2017-12
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2. Linguagem no transtorno do espectro alcoólico fetal: uma revisão
O Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal é uma condição clínica que vem despertando o interesse de diferentes pesquisadores por ser considerada relativamente frequente na população, com incidência de aproximadamente 10 casos a cada 1000 nascimentos. As alterações neurodesenvolvimentais que caracterizam o fenótipo desta condição são descritas pe
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-01
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3. Fatores envolvidos no desenvolvimento e expressão da sensibilização comportamental ao efeito estimulante do modafinil e metanfetamina. / Factors involved in development and expression of modafinil and methamphetamine-induced behavioral sensitization.
A sensibilização comportamental refere-se ao aumento progressivo do efeito estimulante induzido após repetidas administrações de drogas de abuso como cocaína e anfetaminas. Estudos prévios sugerem que o ambiente pareado aos efeitos destas drogas parece ter um importante envolvimento no fenômeno da sensibilização comportamental. Além disso, o trata
Publicado em: 2010
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4. Linha de base cumulativa e sistema de conseqüências no ensino informatizado de leitura
O estudo avaliou duas adaptações de um programa de ensino de leitura informatizado (de Souza e de Rose, 2006) que ensinava relações entre palavras escritas, figuras e palavras faladas. Na versão original, o programa era estruturado em passos de ensino contendo três palavras e o aluno progredia nesses passos na medida em que dominava essas relações. E
Publicado em: 2009
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5. O âbom alunoâ nas representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife / O âbom alunoâ nas representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife
O objetivo desta pesquisa foi analisar as representaÃÃes sociais do âbom alunoâ construÃdas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade do Recife/PE. Partimos do pressuposto de que novas prÃticas sociais educacionais estariam interferindo nessas representaÃÃes. Auxiliaram-nos na leitura do nosso objeto de pesqu
Publicado em: 2009
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6. Desempenho de pessoas com autismo em tarefas de emparelhamento com o modelo por identidade: efeitos da organização dos estímulos
O estudo avaliou o desempenho de 20 pessoas com autismo em uma tarefa de emparelhamento por identidade sob dois procedimentos que diferiram quanto à forma de apresentação dos estímulos e à resposta de escolha. No procedimento de matching típico cada tentativa apresentava um estímulo modelo e três de comparação; no matching adaptado três modelos e
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2008
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7. Fatores afetivo-motivacionais e comportamentais do desempenho de crianças em provas assistidas: uma proposta de avaliação
Estudos sobre o desempenho cognitivo de crianças com necessidades educacionais especiais (NEE) durante provas cognitivas revelam que variáveis pessoais, relacionadas a afeto e motivação, como tolerância à frustração e expectativa de sucesso, são mediadoras do desempenho infantil. A avaliação existente na área costuma ser baseada em experiência c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/12/2007
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8. A estrutura histÃrico-conceitual dos programas de pesquisa de Lamarck e Darwin e os processos de conceitualizaÃÃo da biologia evolutiva
O objetivo central do presente trabalho de pesquisa à estudar a organizaÃÃo da conceitualizaÃÃo em estudantes de nÃveis mÃdio e superior acerca do campo conceitual da evoluÃÃo em biologia, lanÃando-se mÃo, de forma complementar, da abordagem de Lakatos referente à metodologia dos programas de pesquisa, e da abordagem psicolÃgica cognitivista de
Publicado em: 2007