Universidades E Faculdades Brasil Avaliacao
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13. Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico-emancipatório em construção
Este estudo tem como propósito investigar os pressupostos políticos que justificam a existência da Avaliação Institucional e seu papel na construção de um currículo crítico-emancipatório. A análise desenvolvida parte das condições objetivas da Educação Superior brasileira para o exercício das ações técnicas de avaliação, numa determinada
Publicado em: 2007
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14. A historical-critical evaluation of the political and institutional trajectory of the educator Demerval Saviani in the pos-graduation in education in Brazil (1970-1996): the coherent search in the articulation theory and practic / Uma avaliação historico-critica da trajetoria institucional e politica do educador Demerval Saviani na pos-graduação em Educação no Brasil (1970-1996) : a busca coerente da articulação teoria e pratica
A pesquisa foi desenvolvida no Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação Paidéia, na linha de pesquisa denominada Ética, Política e Educação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que investiga a trajetória institucional e política do educador Dermeval Saviani, considerando sua vida acadêmica com destaque para sua vinculação com a em
Publicado em: 2007
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15. A relação entre diversificação e diferenciação institucional nas políticas de gestão da educação superior nos anos de 1995 a 2006
Esta pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa: Políticas Públicas e Gestão em Educação, do Programa de Pós - Graduação em Educação, da Universidade Federal de Uberlândia. Tem por objetivo principal discutir as políticas para a educação superior brasileira no período de 1996 a 2006, ou seja, a primeira década a partir da LDB 9394/96. É uma pes
Publicado em: 2007
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16. The National Examination of Courses "Provão" and its repercussions in the Pedagogy Course of Santarém Campus at Federal University of Para / O Exame Nacional de Cursos Provão e suas repercussões no curso de Pedagogia da UFPA/Santar
This study had the aim to understand the consolidation process of evaluation in the Superior Education from the decade of 1990 which was known as the National Exam of Courses ? NEC with echo in the Pedagogy Course in the University of Para in Santar?m. This research had supported in the following questions: a) in what way did the historic process of constitu
Publicado em: 2006
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17. Perfil e ações gerenciais dos(as) dirigentes dos Cursos de Enfermagem dos Centros Universitários e Universidades do Estado de Minas Gerais
Na última década houve grande expansão da Educação Superior, principalmente no ensino privado, com significativo crescimento de novos cursos e faculdades, incentivado pelo Ministério da Educação. A ampliação dos cursos de graduação em Enfermagem faz parte deste cenário e resulta em aumento da oferta de vagas para enfermeiros na docência do Ensi
Publicado em: 2006
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18. A gestão da escola na formação de pedagogos: aprender a administrar ou aprender a resistir / The management of school on formation of the pedagogo: to learn the administration or to learn resistir
Esta pesquisa tem por objeto de investigação o ensino da gestão escolar tomando por base a organização interna das disciplinas dos cursos de Pedagogia que oferecem habilitação específica em gestão escolar, a opinião de quem as ministra e a avaliação crítica de quem as recebe. A pesquisa se concentra na Universidade de São Paulo (USP) e na Ponti
Publicado em: 2006
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19. Avaliação como eixo das reformas da educação superior na America Latina : os casos da Argentina, Brasil, Mexico e Chile
O principal objetivo dessa tese é investigar o papel dos processos de avaliação dos sistemas de educação superior latino-americana nas reformas educacionais, ocorridas no período entre 1980/1990. Para tal investigação, aprofundamos a análise sobre as transformações na educação superior, apresentando dados quantitativos e qualitativos sobre o cre
Publicado em: 2005
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20. INDICADORES NECESSÁRIOS PARA A QUALIDADE NOS CURSOS DE MESTRADO: UMA APLICAÇÃO PARA A SOCIESC
RESUMO O número de programas de pós-graduação strictu sensu no Brasil tem registrado um crescimento significativo nos últimos anos. Para garantir a qualidade destes cursos, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) estabeleceu um conjunto de indicadores avaliados periodicamente, que resultam no reconhecimento ou não dos
Publicado em: 2005
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21. Parâmetros de qualidade de ensino superior : análise institucional em IES privadas do estado de São Paulo
RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar a institucionalização dos parâmetros de qualidade de ensino superior prescritos pela legislação educacional brasileira entre organizações de ensino superior do Estado de São Paulo, considerando a relação entre padrões ambientais-institucionais, padrões interpretativos e respostas estratégicas daquelas
Publicado em: 28/06/2004
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22. Budgeting and resource allocation in universities: a public choice approach
As demandas exigindo a melhoria da produtividade em faculdades e universidades estão surgindo dramática e rapidamente no Brasil. Muitos estudos têm sugerido sistemas de avaliação e critérios externos para controlar a produção universitária em termos quantitativos e qualitativos. Considerando-se que as universidades e faculdades não são organizaç�
Revista de Administração de Empresas. Publicado em: 2000-12
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23. Uma avaliação estratégica da situação de crise e mudança das universidades federais brasileiras
Este trabalho de dissertação trata da administração universitária na área do governo federal. A pesquisa realizada investiga a situação de crise e mudança das Universidades Federais Brasileiras, através de três instmmentos: pesquisa bibliográfica que compõe a base teórica da investigação; entrevistas tendo como amostra a opinião de dirigente
Publicado em: 1997