Turnos Escolares
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1. Associação do sexo, rede de ensino e turno escolar com os níveis de intensidade das atividades diárias de crianças medidos por acelerometria
Resumo Este estudo teve o objetivo de analisar as atividades físicas (AF) de crianças em relação às recomendações de AF (RAF) e as influências do sexo, rede de ensino e turno escolar. Foram avaliados 101 escolares de escolas públicas e privadas e turnos matutino e vespertino. Os dados foram coletados por acelerômetros durante três dias. Foi usado
Rev. Bras. Ciênc. Esporte. Publicado em: 2017-09
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2. Turnos e segregação escolar: discutindo as desigualdades intraescolares
O artigo analisa padrões de segregação entre e intraescolas, trazendo dados para toda a rede municipal de educação do Rio de Janeiro, de 2004 a 2010. O desenho do estudo possibilita medir o efeito líquido produzido pela distribuição dos alunos entre os turnos da manhã e da tarde na segregação escolar. Para isso foi utilizado um indicador denominad
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2014-09
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3. Persistência de hábitos de sucção não nutritiva: prevalência e fatores associados
OBJETIVOS: identificar a prevalência de hábitos de sucção não nutritiva em pré-escolares e verificar fatores associados a sua persistência. MÉTODOS: estudo transversal e analítico realizado por meio de questionário com responsáveis de 524 crianças em 17 centros educacionais públicos de Recife/PE. Variáveis dependentes (sucção digital e de chu
Rev. Bras. Saude Mater. Infant.. Publicado em: 2013-09
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4. Avaliação da sonolência em estudantes universitários de turnos distintos
Estudantes de graduação possuem altas chances de apresentar Sonolência Diurna Excessiva, devido aos horários escolares e às demandas acadêmicas. Por isso, pretendeu-se analisar níveis de sonolência de estudantes de turnos distintos. O universo foi constituído por 109 graduandos do turno matutino e 125 do noturno. Utilizou-se a Escala de Sonolência
Psico-USF. Publicado em: 2012-08
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5. Oficinas com professores: educação em saúde para o manejo com adolescentes
OBJETIVO: Descrever a experiência vivida durante a execução de um projeto de extensão, que utilizou o cenário de uma escola municipal de Uberaba-MG. MÉTODOS: Relato de experiência, utilizando estratégias de educação em saúde, focadas na realização de oficinas com professores do Ensino Fundamental. RESULTADOS: Realizaram-se sete encontros com 30
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2012
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6. Análise do Risco Cardiovascular em Escolares Adultos Jovens de Juazeiro do Norte-Ceará / Analysis of cardiovascular risk in school young adults of Juazeiro do Norte, Ceará.
O impacto da morbimortalidade por Doenças Cardiovasculares (DCV) e a agregação de seus fatores de risco é uma realidade cada vez mais precoce. Nos países em desenvolvimento, os adultos jovens são especialmente vulneráveis e informações de base populacional sobre os Fatores de Risco Cardiovascular (FRCV) nesta população no Brasil ainda são restrit
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2010
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7. Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte.
O presente estudo buscou investigar os impactos que a introdução de grupos comunitários (definidos como associações comunitárias, associações esportivas, grupos religiosos, organizações não governamentais (ONG) e outros) trouxe aos colegiados escolares das escolas da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME/BH). Este mecanismo está pre
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/08/2010
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8. As dimensões contextuais das práticas de linguagem e os processos de elaboração do conhecimento sobre gêneros midiáticos de jovens universitários / The contextual dimensions of language practice and the process of construction of media genreknoelodge of graduated students
Inscrita no campo da sociolinguística, dos estudos de recepção e da teoria da prática, de base sociológica, esta pesquisa de natureza interdisciplinar tem como principal postulação que o contexto da entrevista sociolinguística (Schiffrin, 1994), que privilegiou a forma de recepção do Brava Gente, revela e é constituído pelo habitus (Bourdieu,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010
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9. Diferenças nos hábitos de sono entre gêneros nos escolares de 11 a 13 anos de idade
OBJETIVO: O sono desempenha um papel fundamental no desenvolvimento físico e emocional de adolescentes. Este estudo teve o objetivo de analisar as diferenças entre gêneros nos hábitos de sono de escolares com idades entre 11 e 13. MÉTODO: Este estudo foi realizado na cidade de Patos de Minas-MG, Brasil. A amostra foi composta de 200 alunos (96 meninos e
Revista Brasileira de Psiquiatria. Publicado em: 2009-12
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10. Eficácia de um programa de comunicação alternativa aplicado a grupos de escolares com deficiência intelectual
A capacidade de utilizar a linguagem é essencial para adquirir os sistemas simbólicos e aprimorar os relacionamentos interpessoais; seu pleno desenvolvimento depende das habilidades cognitivas e sócio-adaptativas. Quando ocorre um comprometimento nesse curso natural, é comum surgirem alterações nos processos comunicativos. A intervenção fonoaudiológ
Publicado em: 2008
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11. Violência, educação, subcidadania e democracia na periferia da grande metrópole / Violence, education, uncitizenship and democracy in the suburb of the great metropole
A temática da formação da cidadania, conforme nossa legislação de ensino, mantém-se como um dos eixos básicos da finalidade da educação. Mas se a educação para a cidadania parece ser um imperativo social, o dilema é saber se a educação desenvolvida em instituições de ensino pública e privada da periferia da grande metrópole tem atingido seu
Publicado em: 2007
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12. Eficácia da intervenção fonoaudiológica em crianças com distúrbio específico da linguagem / Effectiveness of language intervention for children with Specific Language Impairment
O objetivo deste estudo foi comparar o desempenho psicolingüístico de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) com o de crianças que apresentam desenvolvimento típico de linguagem (DTL), apontando os marcadores psicolingüísticos mais significativos do distúrbio e também comparar a eficácia de dois métodos de intervenção - Modelo de
Publicado em: 2007