Training Of Science Teachers
Mostrando 13-24 de 92 artigos, teses e dissertações.
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13. Aspectos Epistemológicos, Históricos y Didácticos del Conocimiento Profesional del Profesorado Universitario de Probabilidad
Educational research has highlighted the need for further research into the knowledge base of university teaching faculty, which needs to go beyond a mere familiarity with mathematical content. What is termed University Teaching Faculty Professional Knowledge would include aspects related to the current teaching of the discipline, such as the perspectives of
Bolema. Publicado em: 2015-04
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14. Concepciones sobre ciencia y género en el profesorado de Química: aproximaciones desde un estudio colectivo de casos
The objective of this research was to identify and characterize chemistry teachers´ conceptions about science and gender. The collective case study was carried out in a Teacher Training Workshop in Santiago-Chile City. The data collected included responses to two questionnaires, the teacher speech in workshops, and direct observation of classroom interactio
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2013
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15. A pesquisa em Ensino de Química como área estratégica para o desenvolvimento da Química
This paper presents an overview of the development of chemical education as a research area and some of its contributions to society. Although science education is a relatively recent area of research, it went through an expressive development in the last decades. As in the whole world, in Brazil also such development is attested by the expressive number of
Quím. Nova. Publicado em: 2013
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16. Formação crítico-transformadora de professores de Física: uma proposta a partir da História da Ciência / Critical and transformative education of physics teachers: a proposal from the history of science
A conjuntura atual da formação de professores de Física aponta para um cenário complexo, com propostas diversificadas e pontos de vista distintos sobre qual professor se espera e quais conhecimentos ele deve ter. Nesse sentido, é defendida neste trabalho a necessidade de se promover uma formação crítico-transformadora, no intuito de proporcionar aos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/11/2012
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17. Mapping cognitive learning telecollaborative of mathematics and science teachers in training: analysis of narratives woven into discussion forums / Mapeamento cognitivo da aprendizagem telecolaborativa de professores de ciÃncias e matemÃtica em formaÃÃo: anÃlise de narrativas tecidas em fÃruns de discussÃo
Na busca da renovaÃÃo da prÃtica docente colaborativa de professores, Ã estratÃgico promover a integraÃÃo das tecnologias educacionais ao currÃculo. Para tanto, dirige-se o olhar da presente investigaÃÃo para a formaÃÃo de professores de ciÃncias e matemÃtica, atendendo a uma proposta de valorizaÃÃo da construÃÃo de saberes na aÃÃo, norte
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/09/2012
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18. Competências docentes em um projeto de inovação para a educação científica / Teacher competencies in an innovate project for science education
In the present study, we performed an analysis to determine which competencies were present and/or under construction during the education or in the course of the professional activities of teachers who received continuous education as a result of a partnership between the University and a basic education school in the outskirts of São Paulo. Based on previ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/04/2012
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19. Seara da CiÃncia: contribuiÃÃes à formaÃÃo docente de licenciandos de fÃsica / Seara of science: the contributions to the teacher training for undergraduates in physics
This work discusses the contributions of the Seara of Science for teacher training for undergraduates in physics at the Federal University of Ceara - UFC. The Seara (as it is known) is the body of scientific and technological UFC and has been adding such as monitors, undergraduates Course in Physics and other graduations. Although not designed to train teach
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2012
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20. Análisis de las concepciones de los estudiantes para profesores sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje
The paper presented here is part of a research study carried out with trainee-teacher students who specialized in mathematics and physics at the Faculty of Educational Science at the University of Piura in Peru. The aim of the study is to identify their conceptions of mathematics and its teaching and learning (ZAPATA; BLANCO, 2007; ZAPATA, 2009)¹. This pape
Bolema. Publicado em: 2012-12
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21. Avaliação do Programa de Apoio a Eventos no País-PAEP, como uma política pública de fomento à disseminação do conhecimento científico / Assessment of the program of support for events in the country ¿ paep, a public fostering policy to dissemination of scientific knowledge
The dissemination of scientific knowledge is of paramount importance for the social, cultural and technological development of a country. There are programs for public policies that invest in events for this purpose. This study evaluates the Program of Support for Events in the Country - PAEP, from Capes, which has among its goals the one to "support events
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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22. Formação de professores de ciências e educação inclusiva em uma instituição de ensino superior em Jataí-Go / Training of teachers and inclusive education a higher education institution
A comunidade científica é consensual quanto à importância de uma boa formação inicial para os professores e aderem ainda à idéia de que é necessária maior valorização docente. Tendo em vista esses aspectos, urge discutir os aspectos políticos, epistêmicos e pedagógicos dessa formação a fim de possibilitar compreensão crítica a respeito do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/10/2011
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23. Formação de professores de ciências e educação inclusiva em uma instituição de ensino superior em Jataí-Go / Training of teachers and inclusive education a higher education institution
A comunidade científica é consensual quanto à importância de uma boa formação inicial para os professores e aderem ainda à idéia de que é necessária maior valorização docente. Tendo em vista esses aspectos, urge discutir os aspectos políticos, epistêmicos e pedagógicos dessa formação a fim de possibilitar compreensão crítica a respeito do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/10/2011
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24. Agroecologia e universidade: entre vozes e silenciamentos / Agroecology and university: between voices and silences
In this research sought to understand how higher education in Agronomy, at present, contributes to the formation of professionals capable of understanding the ecological and social crisis of modernity and its interrelations with the current production system, and especially able to build solutions and critically act to reverse it. Specifically, it aimed to e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011