Representações Sociais de Docentes da EJA: afetividade e formação docente

Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar as representações sociais dos professores da EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Participaram do estudo professores que atuam no Centro de Educação de Jovens e Adultos - CEJA e Centro Estadual da Educação de Jovens e Adultos - CEEJA. Os instrumentos de coleta de dados foram: Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) e entrevista. Podemos inferir que as representações sociais dos professores objetivam-se na prática cotidiana por meio do compromisso assumido com os alunos e se ancoram ...

• Assuntos:

  • Representações Sociais
  • Afetividade
  • Formação de Professores
  • Educação de Jovens e Adultos
  • Processo de Ensino-Aprendizagem