2016-09

Relação ensino-aprendizagem da docência: traços da Pedagogia de Paulo Freire no Ensino Superior

Resumo Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a docência no Ensino Superior, compreendendo-a como fenômeno educativo concreto e historicamente situado, o artigo aponta elementos para uma práxis dialógica na formação do professor universitário. Recorre à pesquisa bibliográfica e ao estudo qualitativo de natureza exploratória para refletir sobre o Estágio de Docência com âncora nos aportes teóricos de Lima (2002, 2015), Pimenta (2002, 2006), Ghedin (2010), Freitas (2016) e da Pedagogia de Paulo Freire. O reconhecimento das contradições inerentes ao contexto político e s...

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  • Assuntos:

    • relação ensino-aprendizagem
    • Estágio de Docência
    • Pedagogia de Paulo Freire