Programa de Ensino Integral Paulista: problematizações sobre o trabalho docente

Resumo O Programa de Ensino Integral Paulista (PEI) foi lançado em 2012 com um discurso de valorização da profissão docente e da promoção de uma nova forma de organização escolar na rede de ensino público paulista. Este artigo tem como objetivo problematizar os avanços, desafios e retrocessos que o PEI tem gerado ao trabalho docente, por meio de um estudo de caso realizado no município de Votorantim/SP. Para fundamentar essa discussão foi realizada uma análise documental das normas que fundamentam o programa, a observação participativa da escola analisada e entrevistas semiestru...

• Assuntos:

  • Ensino integral
  • Trabalho docente
  • Autonomia docente
  • Políticas públicas educacionais
  • Intensificação do trabalho docente