2011-09

Políticas curriculares da internacionalização do ensino superior: multiculturalismo ou semiformação?

Uma das premissas básicas presentes nos discursos de apoio à internacionalização do ensino superior é a sua capacidade de promover o multiculturalismo, desencadeando a construção de curricula mais críticos e reflexivos. Esses novos arranjos curriculares transformariam as escolas no epicentro das transformações sociais, em busca de condições de vida mais igualitária para todos. No entanto, ao invés da promoção da diversidade cultural, tem-se a defesa de uma forma particular de cultura, que busca sua legitimação através da padronização dos curricula , dos programas de curso,...

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  • Assuntos:

    • Internacionalização do Ensino Superior
    • Políticas Públicas para o Ensino Superior
    • Multiculturalismo
    • Semiformação