Mitos da didática das ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no ensino das ciências

Em certas situações, a Didática das Ciências transmite como mitos algumas crenças que não estão suficientemente sustentadas pela investigação que ela própria produz. Este artigo mostra dois desses mitos relacionados com os motivos que se costumam apontar para incluir a Natureza da Ciência no ensino das ciências, como sejam a suposta relação entre a prática docente e as crenças sobre a Natureza da Ciência, e a crença de que a sua compreensão é um fator chave na hora de tomar melhores decisões cívicas em questões tecnocientíficas de interesse social. A análise que se apr...

• Assuntos:

  • Natureza da Ciência
  • Didática das Ciências
  • ensino das ciências
  • prática docente
  • decisões tecnocientíficas