2012-10
Método tradicional e aprendizado baseado em problemas: autopercepção do preparo para o internato
OBJETIVO: Este estudo visa avaliar a percepção dos alunos de Medicina da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) quanto ao seu preparo para cursar o internato, comparando os alunos que ingressaram no internato em 2009, no método tradicional, e aqueles que o iniciaram em 2010, no novo método, o aprendizado baseado em problemas (ABP). MÉTODOS: Aplicou-se um questionário padronizado, respondido através de uma escala de Lickert, a cinquenta alunos do método tradicional, no início do internato, em 2009. Em 2010, o processo foi repetido com os alunos do novo método. O que...
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Assuntos:
- Aprendizagem baseada em problemas
- currículo
- internato e residência
- educação médica
- ensino