Literatura para a infância no jardim de infância: contributos para o desenvolvimento da criança em idade pré-escolar

Resumo Pretende-se, no presente artigo, demonstrar que, nos livros para crianças, a relação dialogal e a fusão intersemiótica entre as linguagens verbal e icónica potenciam a instauração de uma atmosfera poética imprescindível na formação estético-literária da criança pré-leitora, que, no processo hermenêutico de apropriação e construção de sentidos, sozinha ou pela mão do adulto-mediador, se assume como um ser cognoscente e cocriador do universo textual, encetando um percurso enunciativo de intensa cooperação interpretativa. Pretende-se igualmente problematizar o lugar...

• Assuntos:

  • literatura para a infância
  • educação pré-escolar
  • formação estético-literária
  • desenvolvimento infantil