Ingresso e permanência na Universidade: alunos com deficiências em foco

O estudo trata das políticas inclusivas inseridas na educação brasileira a partir da década de 1990 para os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Realiza uma breve apresentação dessas políticas na educação básica e, de forma mais específica, no ensino superior. Discute os principais dispositivos legais acerca da inclusão desse alunado no ensino superior, bem como alguns dos desdobramentos e implicações para a universidade pública. Utiliza como referência a trajetória da Universidade Federal do Paraná (UFPR), evidenciando os dispositivos legais e as principais ...

• Assuntos:

  • políticas inclusivas
  • educação inclusiva
  • ensino superior
  • alunos com deficiências
  • alunos com necessidades educacionais especiais